数学课程电化教育的探索与实践

通过《微积分的创立》、《偶然中的必然》和《高等数学绪论》等电视教学片的制作和使用探索数学教育手段现代化的途径     

职业院校微积分教学的探索与实践

从职业教育的特点、阐述了职业院校微积分教学改革的必要性，提出微积分教学改革的基本方案。     

浅谈微积分教学中数学思想方法及应用

数学思想方法大众化已经成为21世纪中国数学课程改革的重要设想。本文提出了在微积分教学中渗透教学思想方法及应用的一些观点。     

微积分基本思想方法分析

微积分是高等数学课程体系的基础和核心,微积分的理论基础是在长期实践中逐步完善的;微积分中微分与积分思想方法的本质是一致的;利用微积分解决实际问题的核心是微元法.     

从20年来的课程改革看今天

上海第一期课程改革始于1988年，距今已有20年了，本文通过三位当年数学课程改革参与者的谈话，回顾和反思了一期课改的成功之处和经验教训，一期课改的编者对数学课程做了认真的思考和积极的探索，这些将对今后的课程改革和实验能有所启示．文中虽然谈的是上海课改信息，但可作为相互交流之用．本刊同时刊登了当时市教材改革的领导之一和同为数学教材的编写者张福生老师的读后感，文中谈到了诸如“概率统计、微积分、项武义教材”等内容，可供研究参考．     

利用微积分求数列的前n项和

本文介绍用微积分求数列的前n项和公式的一些方法,并给出一些结论.     

高等代数中的微积分方法

本文给出了高等代数中的五种微积分方法，并通过例题加之说明。     

基于碎片化学习的通识选修课专题化教学改革——以“微积分中的数学文化”为例

现代社会的学习者利用移动终端和碎片化时间进行学习,有助于提高学习效率,但也会造成认知障碍问题,这对传统通识课程教学模式提出了新的挑战。解决的办法有两种:一是复原,二是重构。本文以通识课程《微积分中的数学文化》为例,首先介绍了教学过程存在的问题,其次理论联系实际提出解决方法。在研究过程中,可以获得的经验教训对于通识课程教学改革也是有借鉴作用,对于大学生素质教育的推进,同样有现实意义。