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101.
从全国短道速滑联赛看我国短道速滑的发展 总被引:1,自引:1,他引:0
通过对“2000~2001年波斯登·雪中飞杯”全国短道速度滑冰联赛前3站比赛的成绩分析,结果为现阶段我国短道速度滑冰发展的格局为三足鼎立,以吉林省实力为最强,顶尖高手已具备挑战奥运金牌的实力。建议其它省市应不同程度的开展短道速度滑冰运动,使我国短道速度滑冰发展的格局尽快呈现出诸侯纷争的良好局面。 相似文献
102.
103.
104.
2001年全国普通高考科综合能力测试(江苏等省),坚持了既有利于高等学校选拔人才,又有助于中学实施素质教育,还有助于扩大高等学校招生自主权的“三个有助于”的指导思想,在2000年综试卷命题取得成功经验的基础上,又进行了一次立足基础知识、强化能力考查、联系社会生活、凸显人素质、体现课程改革和高考改革一致性的综合能力测试。笔对2001年综试卷作一简单评析,进而对新一轮高三教学复习谈一些粗浅认识,仅供参考。 相似文献
105.
Rod Ellis 《通化师范学院学报》2006,(1):38-41
INTRODUCTION There is now a substantial body of research that has investigated the role of form-focused instruction in assisting learners to learn the grammar of a second language (L2). Recent comprehensive surveys of this research have been provided by N. Ellis (1995), R. Ellis (1990; 1994; 1997), Larsen-Freeman and Long (1991), Long (1988), Spada (1997), 相似文献
106.
“探究性教学”是指教师引导学生在学科领域和现实生活的情景中发现问题,调查研究,动手操作,表达与交流,寻找解决问题的途径,体验解决问题的过程等探究活动,获得知识、技能和形成正确态度的学习方式和学习过程.究竟如何抓住课堂“主阵地”,通过在课堂上开展数学探究活动来培养学生的探索意识,从而促进学生学习方式的改变,是一个亟待探讨的问题.本文结合笔者的教学实践,以“切点三角形探究”为例展现一堂初中数学探究性复习课的概貌. 相似文献
108.
109.
2005 年高考复习已进入了第二轮.教材新、内容多、时间紧、任务重,靠大容量、快节奏、高密度、增课时的方法来解决,只能造成师生身心疲惫,效率低下,结果适得其反,是行不通的.直面紧锣密鼓即将开始的我省新一轮课程改革,以新课程的理念指导高考数学复习,反思复习教学实践的经验与教训,我认为最关键的是教师必须树立良好的课程意识,并以培养与形成学生理性思维为重要目标,展开有效的教与学活动.1 增强课程意识 高考数学第二轮复习,不是第一轮复习的简单重复或浓缩,而应是从整体意义构建起知识与思想方法的网络,形成各模块内部相互之间的整合,… 相似文献
110.
黄林飞 《广州体育学院学报》1995,(2)
体育专业英语阅读是实现大学英语教学大纳总目标的重要阶段,采用什么样的阅读模式进行教学,关系到能否搞好这一阶段的教学,使学生具备较强的专业阅读能力。通过两种不同的阅读模式测试结果比较与分析,证明篇章总结构分拆阅读模式优胜于传统阅读模式,更适用于体育专业阅读。 相似文献