实例举证“类比思想”在复习“分式”中的应用

类比论证是一种通过已知事物与跟它有某种相同特征的事物进行比较类推证明论点的论证方法．在数学教学中,不需要严格的论证的“类比思维”方法也是解决新问题的一种常用策略．类比思维让学生充分开拓自己的思路,运用已有熟悉的知识、方法、经验或技能对陌生的不熟悉的其他相类似的事物进行比较,     

熟悉课本，轻松应对广东高考

每年高考都牵动着千万学子的心,都是万众瞩目的焦点．2010年的广东高考是广东自主命题的第七个年头,2010年的命题不仅体现了数学的本质,突出了选拔的功能;同时也为今后的教学和高三复习提供导航的方向;且令人惊讶的是：2010年的试题许多题目都是源于课本,甚至不回避课本中的原题,即使是综合题也是由课本的基础题整合加工而成,不仅如此,试题的表达方式与语言叙述尽可能与课本保持一致,充分表现出课本的基础作用．     

一道调考题的解法探究及其引出的结论

评注：此解法为命题人提供的,通过将通项公式进行放缩再求和,是解决数列综合题的常用方法和技巧,但这样的放缩方法我们学生掌握起来往往很困难。能否对这样的证明问题找到一个使学生容易上手,而且能记得住的通法呢？下面是笔者对此题作的一点小小的探究,希望对高考备考复习起到一定的帮助。     

新课改下高中语文复习教学中几个关系的思考

在新课改形势下,语文复习在整个高中语文教学过程中显得尤其重要。复习的目的在于使学生获得的知识系统化,弥补知识的缺陷,加强知识的理解、巩固与提高,进一步熟练基本技能,从整体上提高学生掌握和运用祖国语言的能力,在高考中取得优异的成绩。     

初探新课标下提高语文素养的途径

面对高中新课标＂全面提高学生的语文素养＂的基本理念,我从自己的教学实践过程中总结提高语文素养的途径,养成习惯,掌握方法,提高素养。教是为了不教,教师有责任教会学生学习的方法,使学生会学、善学。     

在初三新课教学中渗透复习教学的研究——以九年级全一册Unit 13为例

初三学生既面临着中考的洗礼,又面临着学习新知识的重担。然而时间是有限的,在这关键的时期如果不能安排好初三新课教学和渗透复习的关系,就有可能造成学生对新知识不能深入地掌握,对以往的知识又不能全面而深入地复习。因此,探讨如何有效结合复习来做好初三英语新课的教学成为初三阶段英语教学的重要方法之一。     

联系法在历史复习中的应用

深化教育改革,全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为教育界的共识。新编高中历史教材,把社会需求、学科体系和学生发展三个基点,有机地统一起来,并把能力培养置于最突出的位置。这样,以学生全面发展为主体,培养学生的知识综合、迁移能力,使学生潜力得以充分发挥,     

“整理与复习”课教学有效性的思考

整理与复习是小学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。整理与复习承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。它是把带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化。让学生在完善认知结构的过程中温故而知新,发展数学思维,领悟数学思想,提升数学素养。     

高中语文现代文阅读复习——小说阅读复习指导及应对策略

小说作为重要的文学样式．是高考考查的重点内容之一．高考文学作品中散文阅读一统天下的局面逐渐被打破,所以,小说阅读训练应该引起高中学生足够的重视。     

浅议高考复习中的“实验方案设计”

高考作为我国最为重要的考试之一,其地位不言而喻,化学实验在高考化学试题中占据着举足轻重的地位。实验课不仅培养学生们对科学的热爱和求知欲,也能培养学生观察能力,推理能力,解决问题能力,探究创新能力。化学实验涉及了化学基本知识、生活常识等内容。"实验设计方案"又是化学实验的精髓,因其综合性比较强,既能考察考生的基础知识,又能考察考生的综合素质能力、创新探究能力。本文主要对高考化学实验题目的内容特点,及复习技巧和方法进行了简要阐述,有助于帮助老师及考生生对高考化学"实验方案设计"题有更好的认识,并加以重视。