快乐学国学,轻松提成绩

正金桥教育简介金桥教育集团是一家以课程研发、教学管理、专家讲解、课后咨询为一体的综合型小学课外培训机构。成立19年来,一直致力于优才优育,培养孩子多元化发展,通过独特的课程安排,便孩子博学、多才、明理,睿智,让孩子平衡、健康、快乐的成长。     

实施精细化管理，强化低年级语文课堂组织教学

精细化管理是我区基础教育均衡发展、实现教育公平的重要举措，是提高教学管理水平、提升教学质量的现实需要。在推行教学精细化管理中，我们从本校实际出发——我们的老师面对的是一群初入学或是入学只有一年的低年级孩子。低年级的课堂是一个看似简单其实非常难以驾驭的课堂。由于这些学生注意的集中性和稳定性较弱，     

小学班主任工作中的“四字方针”

从四个方面阐述如何做一名合格且优秀的小学班主任:"鸡"字方针。必须有"闻鸡起舞"的勤奋;"及"字方针。及时发现问题,及时沟通;"挤"字方针。挤时间、抢时机;"忌"字方针。忌厚此薄彼、忌出尔反尔、忌简单粗暴。     

关于中职教育教学管理的几点浅见

正确认识教学管理的现状、客观分析内在原因并提出有效的解决办法，对于中等职业教育的持续、健康发展,具有重要的现实意义。     

小学校长如何管理教学

校长是一所学校的主要领导者,学校办得好与坏校长起着决定性的作用,所以,作为一校之长首先要做好管理工作,要成为学习型研究型管理者。校长的工作状况直接关系到学校的发展,教师的发展,学生的发展。那么如何做好校长的工作呢?一、努力提高领导的自身水平1.善于学习。除了学习业务知识、教育理论外,还要善于学习党的大政方针、政策,善于在大的政策背景下思考学校的发展。科学发展观、和谐社会的重要理念,我们应思考如何构建和谐学校,如何实现学校的可持续发展。     

校长应具备三种理念和三种能力

校长管理的工作对象涉及学校班子成员、教师和学生，还应与家长、社会各界、各级部门搞好协调关系。在内容上包括学校行政管理、校园建设、教学管理、后勤管理、日常工作、学生工作等等。要想使一所学校管理一流、质量一流，办得红火、富有特色、发展迅速，需要校长具有以下三种理念：     

新课程背景下的小学教学管理探讨

在新课程改革的背景下,小学教学管理中仍然存在很多问题亟待解决,因此,这就要求广大教师为适应课程改革的要求,提高自身素质,保证教学质量,转变管理思维,全面培养小学生的综合素质。     

高校教学管理的问题桎梏与求解

任何事物的存在和发展都需要与时俱进,需要不断地发现问题、分析问题和解决问题。就目前我国的高等教学管理说来,存在着相应的问题是客观的,但绝不能因为问题的不可避免地存在而任由问题的桎梏,必须认清问题的症结所在,积极寻求破解问题症结的答案,以积极的态度和有效的对策来打破桎梏,寻求发展,在不断地打破问题的桎梏和寻找到有效的解决对策的循环往复的过程中推动我国高等教育事业的发展。     

中小学教学管理中存在的问题及策略研究

中小学教学管理中存在的问题,是阻碍中小学教学质量提升的关键问题,国内外各个层次的学校都可能面临着相同的问题。基于教学管理的重要性,探索如何提升中小学教学管理水平,并提出相应的策略,或许不具有普适性,但是对中小学教学管理普遍存在的一些问题还是有益的。分析了当前中小学教学管理中存在的问题,并在此基础上提出了相应的管理策略,希望能够有效改善中小学教学管理的现状,提升中小学教学管理工作的有效性。     

浅谈目前小学教学管理工作的问题及对策

小学教育是素质教育的基础,也是实施科教兴国战略的必经之路。而做好小学教学管理工作,是促进小学教育改革的必要手段,教学管理工作直接关系教学质量和教学效率。在小学教育全面改革的过程中,存在很多教学管理方面的问题。通过分析小学教学管理工作中的一些常见问题,提出针对性的解决对策,从而提高小学教学管理水平,加快教育改革的进程。