全文获取类型
收费全文 | 146909篇 |
免费 | 115篇 |
国内免费 | 352篇 |
专业分类
教育 | 133445篇 |
科学研究 | 5728篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 2284篇 |
综合类 | 4578篇 |
文化理论 | 73篇 |
信息传播 | 1254篇 |
出版年
2024年 | 292篇 |
2023年 | 1361篇 |
2022年 | 578篇 |
2021年 | 1134篇 |
2020年 | 1514篇 |
2019年 | 2029篇 |
2018年 | 889篇 |
2017年 | 1816篇 |
2016年 | 2466篇 |
2015年 | 4257篇 |
2014年 | 11386篇 |
2013年 | 10440篇 |
2012年 | 12416篇 |
2011年 | 14515篇 |
2010年 | 12967篇 |
2009年 | 12814篇 |
2008年 | 14816篇 |
2007年 | 11318篇 |
2006年 | 7196篇 |
2005年 | 7272篇 |
2004年 | 4143篇 |
2003年 | 3246篇 |
2002年 | 2633篇 |
2001年 | 1989篇 |
2000年 | 1777篇 |
1999年 | 584篇 |
1998年 | 350篇 |
1997年 | 254篇 |
1996年 | 169篇 |
1995年 | 263篇 |
1994年 | 139篇 |
1993年 | 108篇 |
1992年 | 62篇 |
1991年 | 59篇 |
1990年 | 61篇 |
1989年 | 45篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 8篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
白忠波 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(4)
对普通高校网球课自主—合作教学模式进行了实验研究。研究结果如下:1)自主—合作教学模式与传统教学模式相比更有利于学生技能水平的提高;2)自主—合作教学模式在教学过程中发挥了学生的学习自主性,适应学生的个体差异,促进了学生之间的交往和社会性的提高,提高了体育教学质量;3)自主—合作教学模式提高了学生的学习兴趣,让学生充分的享受了运动的乐趣和积极的情感体验,促进了学生终身体育思想的形成。 相似文献
52.
倡导探究性学习是普通高中新课程改革中的亮点和难点。本文将人教版高中生物(必修)第一册中2个关于“酶的特性”的实验“比较过氧化氢酶和Fe^3+的催化效率”和“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”整合为1课时的实验课,采取探究式教学方法进行教学设计并实施。 相似文献
53.
新课改的实施,探究实验所占比重变大了。在探究过程中,学生表现出较高的兴趣。上课注意听讲,喜欢提问,对科学探究有极浓厚热情,并积极动手操作;与此同时,一课堂下来也出现了这样或那样的问题,值得我们研究。 相似文献
54.
成功的教育教学包括三大要素:课程、教学、评价,而评价则是影响学生潜能开发、智能发展的关键所在。 相似文献
55.
56.
本文试通过微型化学实验的开展,对新教材的实验、科学探究、实践活动,以及生活中的化学进行实践与探索。意在使新课程的教学目标真正落到实处,这是一次大胆而又有意义的尝试。 相似文献
57.
58.
59.
不同的气质类型对不同的运动项目有一定的影响,但影响有多大。与人的心理运动能力的发挥在量的方面有多大差异?为了探讨和研究这个问题。我们尝试性的对泰安师专体育系50名男生进行了一次气质类型与七项心理指标关系的测试实验。通过这些实验研究。试图为学生或运动员选择合适于自己气质类型特点的运动项目。及体育研究提供一点心理依据。 相似文献
60.
新世纪进行的新一轮课程改革,是一场深刻的教育观念变革。面对这场变革,课程改革的成功与否,关键在广大中小学音乐教师。因为,教师是新课程的实施者,课程改革的任何一项设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。每一位教师都要敢于挑战传统,挑战自我,进行角色转变,进行思维创新,要能够接受和理解课程改革理论,通过努力实践,把课程改革最终变成自己教学的一种自觉行为。 相似文献