全文获取类型
收费全文 | 4969篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 46篇 |
专业分类
教育 | 2516篇 |
科学研究 | 554篇 |
各国文化 | 117篇 |
体育 | 915篇 |
综合类 | 111篇 |
文化理论 | 48篇 |
信息传播 | 773篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 30篇 |
2022年 | 24篇 |
2021年 | 44篇 |
2020年 | 37篇 |
2019年 | 39篇 |
2018年 | 29篇 |
2017年 | 39篇 |
2016年 | 75篇 |
2015年 | 119篇 |
2014年 | 340篇 |
2013年 | 288篇 |
2012年 | 443篇 |
2011年 | 443篇 |
2010年 | 384篇 |
2009年 | 378篇 |
2008年 | 558篇 |
2007年 | 332篇 |
2006年 | 280篇 |
2005年 | 246篇 |
2004年 | 222篇 |
2003年 | 195篇 |
2002年 | 134篇 |
2001年 | 122篇 |
2000年 | 99篇 |
1999年 | 35篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有5034条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
李志平 《湖州师范学院学报》2004,26(3):89-91
欧洲联合是二战结束后最为引人注目的大事之一。而作为欧洲强国之一的英国,从欧洲联合一起步,就有着与欧洲其它国家不同的态度和做法——拒绝参加,做一个游离于欧洲联合之外的旁观者。从二战后英国的世界地位、战略构想以及欧洲联合起步的历史、现实原因来分析,有利于我们更好地了解英国为何拒绝加入“舒曼计划”。 相似文献
102.
余迎胜 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(5):41-43
作为西方文学历史中的重大事件,浪漫主义运动和思潮发生在18—19世纪。在这一阶段,西方文学完成了从近代到现代的转变,这是各种社会影响和文学思想共同推动的结果。在西方现代文学诞生的各种促进力量中,浪漫主义潮流发挥了不可替代的作用。浪漫主义既是对欧洲古代民间文学传统的回归,也是对西方近代理性主义哲学和美学传统的反叛;它上承欧洲文学的感性主义传统,下启20世纪西方现代主义的非理性特征,在一定程度上说,浪漫主义是西方现代文学的发端。 相似文献
104.
英国:强调技艺与技能教育的报告2002年6月,英国学院董事会发布了由董事长 Ruth Lea 提出的一份教育政策报告,这是一份有关劳工方面的、有影响的权威性的评论。英国学院董事会代表政府提供培训和援助,人数已超过5.5万人。报告提出许多高中毕业生更愿意选择上大学,而不愿去接受艰苦的、具有挑战性的职业培训。如果政府非要荒唐地规定:50%的高中毕业生要上大学,那么将会加剧技术工人的短缺。在英国,熟练工人非常缺乏,如管道工、中等工程技术员和 ICT 人员。这些不是经过短期学习就能培养成的。 相似文献
105.
欧洲古典风景画与中国古典山水画给人以不同的审美倾向、不同的视觉感受,但都是以自然景观作为创作对象的画种。欧洲古典风景画是以写实为造型手段,在风景画的内涵上,追求本真、朴素、自然和谐的美。中国古典山水画则是以写意为创作手段,在山水画中追求精神境界与自然景观的和诣统一。 相似文献
106.
刘斌 《周口师范学院学报》2007,24(2):120-122,137
运用观察统计、资料分析等方法,对第11、12届欧洲杯足球赛比赛情况进行分析与探讨,发现导致进球的主要区域、主要手段以及进球时段,探讨如何进行针对性防守,为比赛与训练提供借鉴与参考. 相似文献
107.
欧洲一些国际性机构,如欧盟统计办公室、经济合作与发展组织、联合国教科文组织,长期以来注意收集职业教育与培训的数据,并且在此基础上提出了评估职业教育的指标。本文从分析这些欧洲国际组织所提出的职业教育评估指标出发,分析这些组织所持有的职业教育价值观,以期对我国职教评估体系改革起到一定的借鉴作用。一、欧洲国际组织职业教育与培训的评估指标(一)经济合作与发展组织(OECD)INES项目的教育指标OECD是为促进成员国的经济发展、就业和生活水平的提高而建立的。OECD研究强调数据,它已建立了很多重要的国际统计数据库。在很多… 相似文献
108.
109.
惠耕田 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(4):81-84
德国问题和俄罗斯问题一直是 2 0世纪困扰欧洲安全的两个最大因素。北大西洋公约的诞生以及冷战后的东扩都是围绕着德国和俄罗斯问题展开。由于独特的历史文化和地缘政治的原因 ,俄罗斯一直把西方战略作为其战略重心 ,而安全则是这一战略的核心目标。冷战结束后北约东扩再次演绎了西方与俄罗斯之间的互不信任主题 ,但冷战结束后国际形势的新变化也给西方和俄罗斯互相审视对方提供了新的历史机缘。随着北约政治功能的强化和俄罗斯西方战略的调整 ,欧洲安全出现了一些积极的变化。但文章仍然认为 :俄罗斯与西方之间的信任关系仍然是北约东扩与欧洲安全之间最大的干预变量 相似文献
110.
一、德国教师职前教育与培训 在欧洲国家中,德国教师职前培养的时间是最长的.中学教师至少需要6年,小学教师5年.德国的教师职前教育由两个阶段组成,每一阶段结束后都有由国家有关部门严格组织的考试. 相似文献