演讲者的外在形象与心理素质(续八)

一、演讲者应该有什么样的外在形象 (一)朝气蓬勃,身体健康 做为一个演讲者,首先应该是身体健康的,因为“身体是革命的本钱”。没有健康的体魄,很多事情是做不了的。别的且不说,就让你在台上站上2个小时,恐怕也坚持不下来。站都站不了,还怎么演讲呢?因此,演讲者一定要有个好身体。     

有效训练即兴演讲提高英语应用能力

学生进行英语演讲的难点在于即兴演讲。而即兴演讲是一种最能反映人的思维敏捷程度和语言组织能力的口头表达方式。演讲的成败取决于演讲者的语言能力。因此,演讲教学必须是以培养学生的语言应用能力和思维能力为重点组织实施。教师需精心挑选训练教材，在模拟场景下组织学生进行高强度的演讲训练.才可有效地实现这一教学目的。     

演讲家的激情与梦想

有一位77岁的老人,在20多年的演讲生涯中,始终激情呼唤:"爱就要爱得深,干就要干得好"--他,就是著名演讲家彭清一教授.在由新华出版社编辑出版的《激情与梦想》一书中,彭清一讲述了自己充满激情和梦想的一生,艰辛和奋斗的一生.     

课前演讲——奏响在语文课堂上的一段序曲

我们的语文教学怎样才能做到课内课外联结、知识能力迁移、师生之间沟通呢?怎样才能还给学生语文课生动活泼的本来面目呢?笔者做过许多尝试,而坚持得最好、成效最显著的还是课前演讲,在热烈、愉快的气氛中开始这一天的教学。一、刺激观察与思考的欲望,拉近语文与生活的距离。与通常写作不同,课前演讲的话题和题材均不受限制,而由学生自行选择、确定,给学生以更广阔的自我发挥的空间。学生中时下流行的一句口头禅,校园里新近发生的一件新鲜事,街头巷尾上演的一段真情故事,新闻媒体传递的一个热点问题,都将演绎成一场场精彩的演讲甚至激烈的辩…     

课前演讲在高中英语教学中的应用

在社会不断进步的今天,英语已经成为世界上最广泛使用的语言,为了更好地提升学生的英语学习能力,我们应将课前演讲应用于高中英语教学中,但当前课前演讲的处理方式多种多样,所以如何充分发挥课前演讲作用,让其更好地为学生服务,是教师需要深思的问题。本文主要就课前演讲在高中英语教学中的应用进行了分析与探讨。     

即兴演讲训练方法新探

即兴演讲是演讲皇冠上最璀璨的一颖明珠。在训练即兴演讲时要采用行之有效的方法，掌握艺术表达的技巧：一、保持警觉，选准话题；二、快速选材与安排结构；三、随机应变，边想边说。     

演讲艺术在课堂教学中的运用

大学生思想道德课的课堂教学，作为学校德育工作最主要、最直接的一环，对于贯彻和落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》的作用和意义是不言而喻的。在教学过程中，受到了同学们的认可和欢迎，并收到了较好的效果。下面就以我的三种授课方式为例，提出来供大家参考，以期抛砖引玉。     

论剑·铸剑·亮剑——河北日报“提高党报舆论引导能力”专题业务研讨论文选登

作为迎接党的十七大报道业务培训的一项重要内容,河北日报编辑部党总支围绕“提高党报舆论引导能力”等论题,日前组织全体采编人员进行了集中业务研讨。编辑部部分中心、部（室）主任们结合自己多年的采编实践和思考,以论文演讲的方式为年轻记者编辑讲课,这是一次针对性、实用性强的业务充电,而对各部主任来说,堪称是一次总结提高的业务“论剑”。[编者按]