物理规律多样性表述事例及其分析

从物理学的发展可以看出，人类对自然规律的认识经历了漫长的过程．由于不同时期、不同物理学家个人的局限性，提出了适应自己认识自然的概念体系、并建立了该阶段物理理论，这些理论我们可以称之为有效理论．由于不同科学家对自然规律的认识角度、认识深度等方面的不同，对同一物理现象将会得出自己的结论．这在客观上就形成了物理理论的不同表述...     

循序渐进,讲清“热力学能”概念

物体的＂热力学能＂概念是热学教学的一个重点,只有正确理解这一概念,才能深刻领会热力学第一定律。＂热力学能＂比较抽象,且易与＂热能＂＂温度＂等概念相混淆,所以讲授难度较大。下面根据教学实践谈谈笔者对这个问题的讲述方法。 在教学中,笔者首先在宏观上从＂能＂的一般定义引出＂热力学能＂的概念：＂热力学能＂是物体内部的状态决定的能;     

《热学》与《热力学·统计物理》课程整合与实践

以地方本科师范院校的人才培养目标为导向,以培养适应社会发展需求的人才为宗旨进行物理课程《热学》与《热力学·统计物理》的整合教学改革。课程整合后既节约了教学成本和时间,又彰显了教学内容的连贯一致性。整合课程符合教学的基本规律和学生的认知规律,提高了教学质量。     

化工热力学课程教学中的几点体会

化工热力学是国内外化学工程与工艺专业的主干课程之一,是一门理论性、逻辑性和应用性很强的专业基础课,提高化工热力学课程的教学质量和教学效果非常重要。文章针对目前化工热力学课程的教学特点和现状,结合作者自身多年的教学实践体会,讨论了提高学生兴趣和教学效果的几点看法,主要包括:授课抓主线,理清思路;设问教学,引起学生的好奇心;引入实际生活生产实例,增加课程的生动性;多媒体教学为主,板书教学为辅的教学模式。     

物理化学教学中有关可逆电池设计的问题探讨

电化学是物理化学课程的一个重要组成部分,热力学可逆电池的设计是电化学教学的基础和难点。本文详细介绍由氧化-还原型反应或非氧化-还原型反应书写电池符号的步骤和技巧。     

理想气体模型在热力学中的效度分析

讨论了理想气体模型构建的必然性和重要性,结合热力学研究领域,从理想气体模型遵从规律和修正规律的效度、热力学相关概念内涵的效度、以及理论研究和方法研究的效度几个方面深入分析,揭示热力学系统宏观性质的微观意义,同时推广了各种规律研究方法的应用范围,为热力学的理论研究和方法研究提供帮助。     

单宁酸改性蒙脱石对镉的吸附研究

研究了单宁酸改性蒙脱石对镉的吸附热力学。在同一温度下,单宁酸改性蒙脱石对镉的吸附量随镉浓度的增加呈现一个先增加然后平衡的过程,吸附过程能很好的符合Langmuir方程和Lagergren二级方程;对不同温度下（20-50℃）吸附过程各热力学参数（△H、△C、△S）的计算说明,单宁酸改性蒙脱石对镉的吸附是～个自发的吸热过程。     

气动工具用单级直线压缩机设计与研究

直线压缩机是一种由直线电机直接驱动活塞作往复直线运动的新型压缩机,省去了将旋转运动转变为活塞往复运动的曲柄连杆机构,而且可以实现无油润滑。本文设计了气动工具用单级直线压缩机,对其结构和热力学分析,同时进行了参数设计,拓展了直线压缩机的应用。