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101.
上海教育在学习型城市建设中重任在肩.其中,整合教育资源、构建终身教育体系是当务之急.本文在系统分析上海电视大学所面临的多重挑战的基础上,提出在今后一段时期学校发展定位的基本思路,即在构建终身教育体系,服务学习型城市建设中,必须创新办学理念,建设一个指导中心,搭建两个平台,探索三种机制. 相似文献
102.
铁及其化合物知识的考查是历年高考的重点和热点。多年来,尽管这个知识点在高考试题中反复变换出现,但归纳起来不外乎5种类型9种考查形式,其解答方法也具有较强的规律性和技巧性,下面对此进行总结和归纳,以利于高考复习和备考。 相似文献
103.
104.
以R/S构型标记法直接应用于Fischer投影式 ,按特点规则判断其构型为依据 ,介绍一种简便的环状化合物手性碳原子R/S构型的一种判定方法 相似文献
105.
超导体中的双体模型 总被引:2,自引:0,他引:2
陈羽 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1996,(3)
在戈德(Gorter.C.J)和卡西米尔(Casimir.H.B.G)的二流体模型的基础上,建立了适合于高温超导体的新模型──双体模型,通过论证,双体模型是合理的. 相似文献
106.
介绍了一类树状高度支化、带有很多末端官能团的新的大分子化合物,同时分别介绍了这类化合物的特征、合成方法和潜在应用,并展望了它的发展研究前景。 相似文献
107.
108.
魏家骏 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(1):120-125
华美作为一种独立的美学形态 ,在中西方美学史研究中一直没有得到肯定。其原因有传统观念和传统美学理论的影响 ,同时也与美学研究主要以艺术为对象有关。华美就其特征来说 ,是一种装饰的美 ,实用的美 ,它是与壮美、优美相并列的美的第三种形态。 相似文献
109.
一、问题的缘起:生物学教育中的“鸿沟”现象
在教育领域内,人们纷纷指责传统的科学主义倾向的生物学课程。认为科学主义的强霸带来很大的负面影响,造成了“科学”与“人”的严重隔离,使得生物学教育中的“鸿沟”现象愈发彰显。我国的中学生物学教育滞后于很多发达国家,至今还有很多学校采用人学科的教学方法教授它:读科学、背科学、考科学。这是一种缺失科学精神的生物学教育。缺乏科学精神的生物学教育是不是就一定没有科学主义存在呢?不然,我国的生物学教育存在着严重的工具主义倾向。这是一种科学主义的突出表现。建国以来,我国的生物学教育基本上是以工具价值取向为主,即学习生物学是为了社会发展的需要、是为了征服自然、改造自然的需要。如《1952年初级中学植物教学大纲》指出:“植物学是研究植物界和指出如何支配植物界的科学”;“我们不能等待自然的恩赐,我们的任务是向自然索取。”[第一段] 相似文献
110.