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991.
学校作为一个组织,一些不良文化就像人的机体一样常会存在病毒。学校组织机体的病毒是学校文化中的负面因素。其常表现为五种形态:枪打出头鸟,安于现状,自甘落后,讨价还价,煽风点火。校长要“软硬兼施”有效遏制学校“病毒”,主要方略有两条:通过建立核心价值观、构建目标、树立典型来增强组织机体的免疫力;通过舆论威慑、制度规范、诫勉谈话、行政处分、请其出局等方略来清除病毒。 相似文献
992.
学校作为一个组织,一些不良文化就像人的机体一样常会存在病毒.学校组织机体的病毒是学校文化中的负面因素.其常表现为五种形态:枪打出头鸟,安于现状,自甘落后,讨价还价,煽风点火.校长要"软硬兼施"有效遏制学校"病毒",主要方略有两条:通过建立核心价值观、构建目标、树立典型来增强组织机体的免疫力;通过舆论威慑、制度规范、诫勉谈话、行政处分、请其出局等方略来清除病毒. 相似文献
993.
西部民族地区的社会稳定对国家统一和边疆安定、实现我国现代化战略目标、逐步达到共同富裕以及促进中华民族的伟大复兴都具有重大意义。由于历史与现实的双重原因,西部民族地区还存在着许多影响民族关系和社会稳定的因素,暴力恐怖势力、极端宗教势力和民族分裂势力有所抬头。建立和健全客观和主观相结合的西部民族地区社会稳定的指标体系,监测和预警社会稳定,对准确认识和掌握西部民族地区的现实状况和发展态势,采取必要应对策略是极其必要的。保持西部民族地区社会稳定,还要发展民族地区经济。加强社会建设,培育积极的社会政治心理,改进政府管理,及时并正确地处理群体性事件。 相似文献
994.
995.
氧族元素是重要的非金属元素,而且硫及其化合物硫酸在国民经济中如印染、制药上有着重要的作用.因此本章内容是近几年高考命题的热点.现将其热点内容总结如下. 相似文献
996.
化学是一门以实验为基础的学科,物质的制备及性质的检验都离不开实验。今天我们所说的Fe(OH)2是过渡元素代表“铁”的重要化合物,有关Fe(OH)2的知识在高考中重现率较高,Fe(OH)2的制备是难点之一。Fe(OH)2还原性强,极易被氧化成Fe(OH)3,而得不到纯净的Fe(OH)2,所以制备实验成功的关键是使生成的Fe(OH)2与O2隔绝。 相似文献
997.
氧族元素是重要的非金属元素,它们的单质及化合物如双氧水、硫及其化合物等知识常是高考实验题中的核心内容,本文以2009年高考试题为例归纳总结氧族元素在高考实验中的常见考查方式. 相似文献
998.
元素推断题是常见题型之一,主要以等电子微粒与性质、结构与性质、原子结构与元素化合物性质、周期表结构及元素周期律等信息来考查推理、分析能力及使用基本化学用语的能力,同时又把元素化合物知识、化学实验、化学简单计算等内容融合在一起,呈现出综合性强、有一定难度等特点.因此要提高解决此类题目的准确率,在训练中不仅要准确把握常见的题目类型而且还要理顺解答此类题的方法思路. 相似文献
999.
1000.
在近年的高考试题中,无机非金属材料、硅酸盐等信息材料题已成为考试的亮点,正确认识硅及其化合物性质是解题的前提.针对考生中对半导体材料的认识不够,总结出反应内涵,希望对无机非金属材料的学习进一步简化和准确! 相似文献