体育学国家精品课程建设研究

运用文献资料、数理统计、逻辑分析等研究方法,对体育学类国家精品课程的建设状况进行分析研究.结果表明:体育学类国家精品课程的建设状况良好,整体稳步增长,但总量不足,国家精品课程高校类别、地域分布不均衡、不同学校建设相同体育专业课程,师资队伍年龄结构合理但高学历人数较少、国家精品课程的理论研究缺失,国家精品课程的网络教学环境建设滞后等.     

高校体育精品课程建设评价机制

根据教育部<国家精品课程评审指标>(本科,2008),以高校体育精品课程建设的目标和内容为切入点,拟定了合格课程、优质课程、精品课程三级课程建设规划,确立了评价指标体系的结构和分值分配,建立了课程等级划分和课程建设评价的方法,提出了课程建设评价时应注意的问题,以期建立完善合理的体育精品课程建设评价体系,旨在为高校体育精品课程建设评价提供参考.     

大学体育校级精品课程建设的研究

运用文献资料和专家访谈法,探讨了国家政策指导下的高校体育课程改革,通过高校体育课程的理论研究并结合我校体育课改实际,提出了我校大学体育课程建设的构建,以期在国内同类大学体育课程实践改革中进行示范和推广。     

精品课程网络辅助教学对健美操选项班学生学习效果影响的实验研究

通过设立实验班与对照班,精品课程网络辅助教学与传统教学模式作对比,结果显示,精品课程网络辅助的教学模式下,克服了实践课教学的不足,增加了理论知识的学习且学生对网络课程应用的主观反映良好;学生学习效果明显提高,进行健美操创新性编排能力和综合应用能力得到提升,有利于同终身体育接轨。     

关于高职高专“航海英语”精品课程建设的几点思考

随着高等教育改革的日益深化,精品课程建设成为各高等院校学科建设中的一项重要工作。文章根据2008年教育部制定的高职高专《国家精品课程评估指标》,从师资队伍、教材及教材内容、教学手段及考核评估体系等方面分析了高职高专航海英语精品课程建设,并提出了建议。     

精品课程建设:“精心”打造精品

在教育事业蓬勃发展的今天,精品课程建设日益受到重视。精品课程是一项系统的课程建设工程,而不是单纯的课堂教学。在建设精品课程的过程中,存在精心动员、精心研究相关文件和评审标准、精心填写课程申报书、精心准备课程网站、精心维护课程网站等环节。而精品课程建设的每个环节都体现了"精心"二字。事实上,只有精心才能打造精品。     

江汉大学艺术学院

艺术学院现设有美术学系、艺术设计系、音乐学系,开设有美术学、绘画、艺术设计、音乐学等4个本科专业及10个专业方向。美术学专业为教育部批准的国家特色专业建设点。美术学学科为湖北省硕士立项建设学科,武汉市重点学科。《油画技法与创作》课程为湖北省立项建设精品课程。艺术设计实验中心为湖北省教学实验示范中心。     

《新编广播电视新闻学》出版

最近,复旦大学出版社推出了“全国十佳”广播电视理论工作者、上海大学新闻传播系主任、教授、博导吴信训的专著《新编广播电视新闻学》。这是在吴信训担任主讲的广播电视新闻学2006年被评为上海市精品课程的背景下,并在其原有版本——《实用电视传播学》(1990年出版)的基础上精心修订而成,凝结了他20余年的     

地方院校二级学院课程建设实践与思考——以浙江林学院林业与生物技术学院为个案

课程建设是高校的基本建设，围绕课程基本文件与规范建设、责任主体，教学方法等进行了有益的实践与探索，取得了阶段性的进展。课程建设中必须注重提高学生学习主动性，培养创新精神。在当前教育管理体稍下，课程建设需要一个长期的不断完善的过程，涉及我国教育管理，社会教育观念的变革，高校基本条件的改善。     

2007年度校园十大工作成果

一、“教学质量年”工作稳步推进，已取得显著成效—— 学校确立2007年为“教学质量年”。教学工作遵循迎接评估的20字方针“以评促建。以评促改。以评促管，评建结合，重在建设”展开，除抓好常规教学外。还狠抓了各个层面教师的汇报课、优质课、示范课、精品课等活动。推举教育系《幼儿园活动设计与指导》、理工系《学前卫生学》、社科系《思想道德修养与法律基础》等参加省精品课程评选。其中《幼儿园活动设计与指导》获省级精品课。