五力并举：校长领导力的提升之道

校长作为学校的核心人物,需要拥有与众不同的领导能力,这是校长领导力产生的逻辑原点。校长个体领导力是校长为完成其特定职能职责、发挥其特定影响和作用所具备的自身条件。中小学校长领导力的提升需要校长在修炼中得道、在实践中体悟。     

大学在人才培养中作用的思考

社会的发展,对高等教育体系不断提出新的要求,有时可能会影响到大学的办学思想,进而影响到大学的发展进程。就业竞争压力及用人单位的观念等因素,出现了社会把大学沦为"职业培训机构"和大学为了迎合社会需要而忽视自身社会职责的趋势。为了满足大学的健康发展和社会用人单位的实际需求,有必要构建起以用人单位为主体的大学继续教育培训机制。只有社会角色各就各位、各司其责,教育才能健康发展,高等教育水平才能不断提高。     

出版企业服务一流课程建设的机遇、挑战与对策

一流课程建设是我国普通本科教育跨越式发展的重大举措,亟须出版技术支撑、出版资源供给、出版管理保障.当前,出版企业服务一流课程建设存在着理念滞后、参与较少、质量不佳等问题.出版企业必须升级传统的出版技术,形成新出版技术;实施产业转型再造,形成跨业、跨界融合发展模式;在课程的文献出版、技术支撑、教学管理等方面打造一流市场、输送一流文献、给予一流服务,肩负起新使命,赢得新发展.     

明代贵州都匀府建置、管辖和职能研究

明代都匀府建于明孝宗弘治七年（1494）至明朝灭亡（1644）共存在了150年时间。对其进行研究的意义不仅仅在于了解明代贵州南部社会政治、经济状况,而且可以深入把握明代中央王朝治理地方的基本方略。     

解决“校闹”要回归法治轨道

据报道,今年6月初,安徽合肥15岁初中生小李和同学到该市某水库游玩,不慎双双溺水身亡。小李的家长认为水库管理方没有尽到安全管理义务,将合肥市水务局、合肥水库管理处告上法庭,要求赔偿34万余元。经合肥市庐阳区法院做出的一审判决认为,水库管理方已经有效履行管理职责,而小李与同学“虽未成年,但已满14周岁,对进入水库的危险性应当有相当的认识”,其“执意进入库区,不能归因于水库管理处未尽管理职责”,因而水库管理方不是本案的适格被告。     

火灾风险监测防控

正1概述风险监测防控包含监测和防控两个概念。风险监测就是运用各种风险监测手段,持续对可量化的风险指标和不可量化的风险因素进行监测,动态捕捉风险变化趋势,分析风险状况。风险防控就是采取措施消除或减少风险事件发生的可能性,或者减少风险事件发生时造成的损失。风险监测与风险防控紧密相关,风险监测是风险防控的手段,风险防控是风险监测的目的。从城市管理的角度而言,关注的风险主要有两方面:一方面是火灾的风险,因为火灾导致人员伤亡和财物损失,造成负面的社会影响,作为政府职能部门有监督管理职责。     

提升学会能力 推动学会创新发展

<正>江西省科协按照中国科协的统一部署和要求,紧紧围绕"三服务一加强"的工作职责,以提升学会综合能力为主线,强化改革意识,突出发展方向,积极搭建服务平台、优化发展环境、创新发展举措,进一步调动和激发学会创新发展的主动性、创造性,不断提升省级学会服务创新能力、服务社会和政府能力、服务科技工作者能力以及自我发展能力,为推动全省科技创新,实现"江西梦"发挥了积极作用。一、加强学术交流,提高学术能力     

开拓创新 全面推进科技社团党建工作

<正>近年来,北京市科协大力推进科技类社会组织党建工作,坚持党的工作体系与组织体系一起建、双加强,社团业务与党建工作一起抓、双促进的工作思路,积极创新实践,不断研究探索,取得了良好的成效。目前,已在各社会组织中建立党建工作小组82个,党总支、支部5个,初步建立了适应科技类社会组织党建工作需要的运行机制,拓展了发挥党组织和党员作用的形式和途径,扩大了党在社会组织的影响力和党的工作覆盖面。     

基于教师素质的教学质量发展探讨

优秀的教师素质,不仅是有效教育的基础和前提,也是学生学习的直接内容,是有效的教育工具或手段。教师崇高的道德品质、超强的综合学识能力、健康的情感都会对学生树立正确价值观产生潜移默化的影响,对提高教学质量有着巨大的意义。因此,提高教师素质,可以说是实施素质教育和提高教学质量的根本措施。     

从工作职责界定的角度探究辅导员的考核工作

目前辅导员工作考核中存在指标不明确、重点不突出、业绩难量化、奖惩不合理等诸多不足,应以职责明确、工作可量化、职责适度等原则构建科学合理的考核机制,推进学生工作质量的全面提升。