浅析初中语文教学中的情感渗透

正初中语文新课标中无论是阅读还是写作这一块,都要求学生能有自己的情感体验,要善于用语言表达出自己的独特感受和真切体验。再说,语文教学最大的魅力就在于它的人文性,所以,在语文教学中,教师除了教给学生系统的语文知识,还应该对学生进行情感教育。教师可以在课堂上对学生进行情感渗透,培养学生良好的情商,也使学生能身临其境、感同身受,最终使学生在万花丛中采撷到甘甜的蜜。下面,我结合多年的教学经验,粗浅地谈一下情感渗透在语文教学过程中的体现。     

那段自由的日子

正午后,阳光踩着猫步,在窗边优雅自如地舞动着。屋子一角的琴落上了些许灰尘,在阳光的眷顾下似在闪烁。恍惚中,在模糊的光影中,我看到了重叠交错的影像。是的,那是一段闪着光泽、恣意而自由的日子。从小学琴,六年琴音相随的日子,在繁忙的初中生活中渐行渐远。闭上眼,我想我始终忘不了那段自由时光。是什么在浅吟低唱?我仿佛听到了成长拔节的声响。是的,《童年的回忆》似涓涓细水在指间流淌,清脆而畅达,携带着丝丝感伤。我的心开始飞腾起来,倏地飞进了外婆家     

春天的田野

正4月17日晴春天来了,春姑娘带着温暖和希望脚步轻盈地来了,她跃动在山川、平原,大自然立刻充满了春的气息。春姑娘来到了田野,田里的小草悄悄地从土壤里探出了小脑袋,惺忪的眼睛好奇地注视着大地;柳树发芽了,柔软的枝条在微风中摇曳,好似条条丝带在舞动;河水静静地流着,鱼儿在水里欢快地游来游去……"春江水暖鸭     

以“趣”为突破口,让孩子爱上语文

正爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是孩子们求知的启蒙老师。因此,激发学生的学习兴趣,是学生学好语文的前提,是学习语文的永恒动力,是深化教学改革的突破口。那么该如何让语文教学过程更加富有魅力,从而激发学生学习语文的兴趣呢?下面笔者就结合教学实践浅谈几点做法:一、在导课时激趣常言道:"良好的开端等于成功的一半。"教学也是如此,一堂课的导入十分重要。把学生引入兴趣的大门,是学生变"要我学"为"我要学"的重要一步。如教学《观潮》一课时,为了充分调动学     

浅谈数学教学中“美”的探究

正美的事物,总是给人醉心的感受。一提到美,人们最容易想到的是人、花、环境的自然美,或者是悦目的图画、动听的乐章、精妙的诗文等艺术美。然而数学,这自然科学的皇宫里面,却蕴含着比诗画更美丽的景象。正如古希腊数学家普洛克拉斯的一句颇打动人心的名言所说:"哪里有数,哪里就有美。"事实上,我们也可以说:"哪里有美,哪里就有数。"但事与愿违,在学生心目中,数学是一门枯燥乏味、晦涩难懂的课程,伴随着年级的升高,他们对数学学习的兴趣逐渐淡漠,有些甚至开始厌恶数学。作为一名数学教师这是我们不想看到的现象,反思我们的课堂,我们是否对学生有过审美教育,帮助他     

永远的朋友——小黑

在我的脑海中,我的好朋友小黑,它那双眼睛总那么明亮,那身毛发总那么有光泽。初见小黑一个初春的早上,爸爸抱着一个箱子走进了我的房间,我好奇地打开箱子,一只小黑狗出现在我眼前。我给它起名叫“小黑”。小黑那双水汪汪的大眼睛好奇地望着我,半张的小嘴似乎想说什么,细小的尾巴轻轻地晃着。小黑就那么让人怜惜地卧在箱底。我把小黑抱出来,放在地上,面对陌生的环境,它有些害怕,就像个怕生的少女似     

乐游坝上草原

<正>今年六月,我同二十几位摄影班的同学踏上了向往已久的坝上草原之旅。"坝上"指的是由草原陡然升高而形成的地带,又因气候和植被的原因形成的草甸式草原。如今泛指张家口以北100公里到承德100公里处的地区。尚未到达目的地,在车上远远地已见蔚蓝天空、朵朵白云、无边绿草、牛羊成群,同行者迫不及待地拿出相机,隔窗拍摄。草原海拔高,温差大,     

触摸春天

正课文:邻居的小孩安静,是个盲童。春天来了,小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了,月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极     

让孩子靠自己的力量成长

正我是一名教师,经常看见家长护送孩子走进学校,他们肩上背着书包,手里紧紧牵着孩子的小手,一直送到教学楼门口,有的甚至送进了教室。家访时,我还了解到孩子在家的一些表现:"爸爸,这道题怎么做呢?""妈妈,我的衣服哪里去了呢?""妈妈,给我倒杯水!"……孩子上学迟到,作业本上有很多空题,忘记带学习用品,忘记穿校服……当我询问原因时,他们总是振振有词:家长没有及时叫他们起床,没有告诉他们答案,没有收拾好书包,没有提醒他们穿……可想而知,家长对待孩子一定是呵护备至,细致     

让孩子靠自己的力量成长

正我是一名教师,经常看见家长护送孩子走进学校。他们肩上背着书包,手里紧紧牵着孩子的小手,一直送到教学楼门口,有的甚至送进了教室。孩子上学迟到,作业本上有很多空题,忘记带学习用品,忘记穿校服,当我询问原因时,他们振振有词:家长没有及时叫他们起床,没有告诉他们答案,没有收拾好书包,没有提醒他们穿。可想而知,家长对待孩子往往呵护备至,细致入微,