如何引导学生面对敏感的话题

这是一节《字的联想》(苏教版小学美术教科书)美术欣赏课。课本中有一幅用人体组合成英文字母的范图。在上这课之前,我就注意到有的学生,不时地翻开这一课,独自或者与他人对那幅画品头论足,其神情宛如扒着门缝在偷觑,班上几位调皮的男生,还不时挤眉弄眼,抓耳挠腮,表现出一副怪异的神情。怎样引导学生欣赏这幅范图呢?对于即将步入青春期的高年级学生来说,这可是一个敏感的话题。     

切莫误解了"想像力"

老师在黑板上画一个圈,然后问教室里的学生:这是什么?幼儿园的孩子回答最为踊跃:是皮球,是太阳,是鸡蛋,是妈妈的     

高职院校非计算机专业编程语言教学初探

一、观察实例,提高兴趣 　　按照传统的教学方法,教师从命令开始讲起,学生感到枯燥无味,再加上众多的英文字母,对于原本英文水平就不高的高职学生来说就更是感到编程语言的学习是件很痛苦事情,甚至有的非专业学生认为学习此门课程毫无用处,逐渐对此门课程失去兴趣.……     

查英文字典的方法

一本英文字典打开,要先通读使用说明和附录,掌握其中的主要可查内容后,再去查自己所要找的资料。里面的英文单词完全是按照26个英文字母顺序来排列的。所以,要先熟悉英文字母顺序。查起英文字典才会快速。想在字典里查到一个单词时,     

阿Q的名字究竟怎么读

前些时在北京电视台4套热播的电视连续剧《阿Q的故事》中,各色人等均叫阿Q为“阿gui”,字幕上打出的也是“阿桂”,唯独假洋鬼子按英文字母读法叫他“阿克有”,阿Q的名字究竟应该怎么读？     

初中英语教学中的困惑及反思

从事初中英语教学工作的老师都知道,绝大多数学生小学阶段根本没有接触过英语,有的接触过但发音不够标准,甚至26个英文字母就不会读和写,有的则有一定的英语基础。进入初中后,有的学生从第一天起就对英语不感兴趣,也没有学好英语的信心,每天上课对他们就如坐监狱一样难受,上课打瞌睡,做小动作;有些英语基础,初一时对英语有一定兴趣,靠死记硬背掌握了一些单词,     

例谈相同字母造成的错解

数学是一门形式化的学科．在许多的数学表达中用到了很多的符号,英文字母、拉丁字母就是常用的两种．有些数学习题或在题目中出现相同字母,或在解答中受习惯的影响使用了相同的字母．有时我们易被其表象所迷惑,混淆了其中相同字母的含义,造成错解．下面举例说明：     

数字印刷的SWOT分析

SWOT分析法又称为态势分析法,它是由旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出来的,是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。SWOT四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）。     

漫谈字母拼读法教学

Phonics即字母拼读法,它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系。由于初级英语中80％的单词在拼读时都有一定的规律可循,一旦掌握了这种发音规则就能够比较顺利地将单词读出,也可以很快地进入阅读领域。而在我国,Phonics教学方兴未艾。那么,Phonics的教学效果真有那么好吗？     

分清数字"○"在科技期刊书脊上的正确写法

GB/T 3179-2009<期刊编辑格式>规定:期刊应"在书脊上排印刊名、卷号、期号和出版年份".笔者调查了近百种科技期刊,发现其书脊应具备的元素均做到了标准化,但对于年份中的数字"○"在排版形式上存在以下3种错误:二00九、二00九、二零零九;分别错在小写汉字数字和阿拉伯数字混用,小写汉字数字和大写英文字母混用,大、小写汉字数字混用.