中考英语阅读理解中猜测词义的方法

一、中考阅读理解猜测词义的方法《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》对初中生要达到的五级阅读目标要求中,第一条就提出能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。因此,我们应学习一些猜测词语的基本方法来猜测、推断和理解陌生词语的词义,这应当成为初中生应具备的一种基本技能。     

英语学习对发展学生思维能力的作用

本文结合英语语言和英语学习过程的特点,讨论英语学习对促进学生思维能力发展的作用。英语学习有利于促进以下思维能力的发展:观察与发现能力,比较与分析能力,逻辑思维能力,概念建构能力,信息记忆与转换能力,批判思维能力,认识周围世界的能力,时空判断能力,严密思维能力和创新思维能力。     

高职英语课程项目化教学改革的难点分析

项目化教学方法是行为导向教学方法中的一种,适用于职业教育,是一种很受欢迎、效果较好的一种教学方法,本文分析了高职英语课程项目化教学改革的难点以及相应的有效对策分析。     

如何让小学英语课堂教学活起来

所谓让英语课堂教学活起来,即是指通过采用恰当的实践策略,提高小学英语课堂教学的趣味性,让小学生在高兴、活跃的气氛中,享受到成功学习英语知识的乐趣,改变传统英语教学枯燥、乏味的教学现状。而为了实现这一教学目标,还需要所有的英语教师共同努力,积极总结教学经验,进而在不断的探索总结中,得到一条通向提高英语教学质量的新出路。     

融“课程”理念于课堂——An unusual hobby教学实录及教后反思

英语阅读教学,在英语教育中具有非常重要的作用。怎样走出语法、词语教学的困境,重视语篇,重视阅读能力,关注英语学科的人文属性,是英语教育面临的课题。本文通过一节阅读课的设计和意图分析,探讨英语课堂在培养学生语言能力的同时,如何提高他们的学习能力、文化品质和思维品格,融"课程"理念于课堂。     

小学英语教学如何激活学生的学习兴趣

随着时代的发展,英语课程受到越来越多的人的重视,同时,英语教学手段也在不断地得到发展和完善,尤其在新课程理念的指导下,新的教学思想和教学模式不断涌现.但是,无论何种形式都面临着一个最根本的问题,就是如何通过打造高效课堂,提高学习效率,真正实现英语教育的科学化和现代化.为了实现这个目标,小学英语教师就必须开拓思维,从学科特点出发,从教育对象的特点出发,激发小学生的学习兴趣.     

从课程论角度谈中国英语课程开设的必要性

中国英语课程开设自最初到现今,经历了摸索发展到不断完善到初现饱和几个阶段。在中国不断崛起,中国英语人才出现饱和的今天,英语课程是否还有必要广泛开设,是广大教育工作者的共同思考和探索的问题。本文从英语课程的本质、基本理念、任务以及目标几个方面论述中国英语课程开设的必要性。旨在为英语课程的设置提供一定的参考性。     

谈初中英语课程改革教材的特点及用法

我在永兴香枚中学，从事农村初中英语教学工作28年，经历几种英语版本的教材改革，深深体会到，现在的教材注重交际，实用性强。但对农村学生来说，要学好有难度，只要注意以下的事项，也许会有很好效果的。     

中学英语语法教学方法谈

中学英语课程标准的总目标是培养学生的综合语言运用能力，而语青知识和语言技能则是综合语言运用能力的基础，因此，语法教学是中学英语教学中一个重要的组成部分。有效的英语语法规则学习，可以帮助学生减少和防止语言实践中的错误，培养他们正确理解和准确运用英语的能力。