教师流动需践行角色转换

教师的不均衡分布,是各类学校之间存在悬殊差距的重要原因,因此教育均衡需要教师的合理流动.然而,在现实中由于种种原因,教师流动存在着一些困难,要么有教师不愿流动,要么有教师被动流动.那么怎样让教师真心流动、争先流动呢?至少需要以下三种角色的转换.一是接受方在待遇上要厚待流动教师.     

课堂常规的建立与改进

一、课堂常规的分类1.纪律性常规。纪律性常规指的是学生在所有课堂上所遵守的行为规范。纪律性常规侧重于对学生言行举止的规范,是《中小学行为规范》校规、班规中涉及课堂学习的相关部分。制定纪律性常规的是教育行政部门、学校相关部门（如,德育处、学生处等）、班主任,     

龙庄伟在全省2008年度教育工作会议上强调：突出重点 将全省教育工作提高到一个新水平

在4月8日召开的2008年度全省教育工作会议上，省政府副省长龙庄伟要求，各级政府、教育行政部门、各级各类学校要进一步明确工作任务，突出工作重点，抓住机遇，开拓进取，努力把我省教育工作提高到一个新水平。     

全面提升整体办学实力 努力构建长白和谐教育

长白朝鲜族自治县地处吉林省东南部,与朝鲜民主主义人民共和国两江道一市五郡隔江相望,是全国唯一的朝鲜族自治县。近年来,在省、市教育行政部     

谈农村小学生课业负担过重的特点、成因及对策

中小学生课业负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症，一直是社会各界十分关注的问题。近年来，随着我国基础教育的不断改革，各级教育行政部门和学校采取了相应措施。做出了很大努力。取得了一定成效。但是，我们必须清醒地看到．在相当一部分学校学生课业负担过重的问题仍然不同程度地存在。有的地方还相当严重，已成为当前全面推进素质教育的一个障碍，农村小学更不例外。因此对农村小学生课业负担的特点及成因进行深入分析，并提出相应的对策具有十分重要的现实意义。     

农村中小学英语教学中存在的问题与对策

为了更好地了解在全面推行素质教育、实施教育教学改革后,农村中小学英语教学中存在的问题,本文学从不同侧面入手,探索并研究解决这些问题的对策。希望能引起教育行政部门、社会、和广大师生对英语教学的高度重视,使农村中小学英语教学跨上新的台阶。     

北京市普通高中体育课程改革实验稳步推进,特色鲜明

<正>北京市普通高中的体育课程改革,按照教育部的总体部署,从2007年秋季入学的高一年级开始,全部进入课程改革实验。2007年初,北京市教委启动了普通高中新一轮的课程改革工作,由北京市教育科学研究院基础教育研究中心负责承担进入高中课程改革实验的教师培训任务,同时聘请各有关方面     

三级音乐教研网的构建与尝试

长期以来，中小学音乐教育得不到应有的重视，原因是多方面的。但最突出的问题是：一方面，教育行政部门和学校对音乐教育认识有偏见，态度不明确，投入不到位，在素质教育中缺乏应有的平等地位，有的学校不能开齐开足音乐课，许多农村学校特别是初高中干脆不开音乐课；另一方面，社会和家长迫切希望孩子接受良好的音乐素质教育，各地的青少年宫、群艺馆、