发展农村职业教育的途径

一、加强领导和舆论宣传 ,推动农村职业教育快速发展各级政府特别是教育行政部门 ,要把认识统一到全国职业教育会议精神上来 ,把职业教育摆在教育工作的突出位置 ,充分运用多种形式宣传发展职业教育的重要意义 ,努力纠正轻视职业教育的倾向 ,引导群众正确认识我国教育发展的形势 ,发挥行政调控的作用 ,切实实行“三教”(农村职业教育、成人教育和普通教育 )统筹 ,确保“三教”的协调发展。要加大农村职业教育依法行政的力度 ,完善农村职业教育督导检查评估制度 ,通过法律手段和建章立制 ,为农村职业教育的健康发展保驾护航。二、加大农村职…     

北京规范民办高校招生行为

近日北京市教委发布通知,要求民办校规范招生行为,严禁使用未经教育行政部门审批的招生简章进行招生宣传,民办高校原则上应“一校一址”办学。     

综合性大学管理的潜在风险和应对策略

随着我国社会经济的快速发展,对大批的高素质的人才的需求越来越大,对高端的复合型人才的需求也与日俱增,而传统的按行业及单一学科来组建高校培养精英型人才的教育模式逐渐成为社会经济发展的瓶颈。伟大的实践呼唤伟大的变革,伟大的变革呼唤新的发展思路的指引。在这种新的发展形势要求下,自20世纪90年代始,我国众多高校在行政部门的引导下,     

区域推进：资源建设的突破口

伴随着教育信息化、网络化的迅猛发展,教育信息资源建设逐渐成为各级教育行政部门关注的重点。实践证明,以区域为基本单位组织教育资源建设是一种行之有效的办法,可以充分发挥区域教育行政部门的优势,促进资源在合理的范围内共建共享,提高资源的利用效率,避免重复建设。     

中小学生伤害事故处理的困惑与对策探讨

近年来,中小学生伤害事故呈逐年上升趋势,中小学生伤害事故的处理,令学生家长、学校、教育行政部门和政府伤透脑筋。国家教育部特制定了《学生伤害事故处理办法》（以下简称“办法”）,并于2002年9月1日开始实行。《办法》的实施,虽然使中小学生伤害事故的处理有“法”可依,     

浅谈农村幼儿教育小学化的原因及对策

幼儿教育小学化,指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求。目前,许多地方都或多或少地存在这种现象,农村幼儿教育小学化现象尤为严重。对于幼儿教育的小学化倾向,教育行政部门是明令禁止的。多年的教学实践证明,对幼儿进行小学化教育只会事倍功半,下面就这种现象的产生和解决策略谈一下我个人的看法。     

教育科研在决策科学化中大有作为

教育决策科学化既是行政部门的期待,也是地方教育科研机构的重要职责,更是当前教育改革和发展的现实需要。教育改革由规模扩张转向内涵提高,意味着一些以前虽被关注但尚未解决的深层次问题逐渐摆到议事日程表。从区域教育的均衡发展到弱势人群的教育机会保障;从优质教育资源的扩大到教育教学质量的普遍提高;从教育评价和招生制度的改革到素质教育的全面推进;     

教师任用制度的比较

教师任用制度,就是聘任双方在平等自愿的前提下,由学校或者教育行政部门根据学校的教学、科研等岗位设置情况,聘请有资格的公民担任相应教师职务的一项制度。实行教师聘任制是国际上的一种通行做法。本文主要是从法律制度的角度介绍世界上两大法系（英美法系和大陆法系）中较有代表性的中国、美国、英国、德国、日本五国的教师任用制度。     

教育部发出通知要求做好地震灾区中等职业学校复学复课、毕业生就业援助和招生工作

为贯彻落实党中央、国务院关于抗震救灾的部署,日前,教育部发出通知,要求各地教育行政部门根据《教育系统做好灾区师生安置和恢复重建准备工作的方案》,做好地震灾区中等职业学校学生复学复课、毕业生就业援助和招生工作。     

在省级教育行政部门主要负责人视频会议上的讲话

同志们： 6月13日,党中央、国务院召开了省区市和中央部门主要负责同志会议,对做好抗震救灾和恢复重建、保持经济社会发展良好势头、筹办北京奥运会等工作作出重要部署。这次会议是在我国抗震救灾、经济社会发展和奥运会筹办工作的关键时刻召开的,对于做好今后一段时期的工作具有重大的指导意义。