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41.
42.
我国近年衔接与连贯研究综述 总被引:2,自引:0,他引:2
周建萍 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,24(1):97-100
衔接与连贯是语篇分析领域中的两个重要概念。我国的语篇研究者在介绍国外学者研究成果的基础上 ,对衔接的手段、层次 ,连贯的标准及分类 ,以及衔接与连贯的关系提出了补充和不同看法。有的学者试图建立自己的理论模式 ,也有的研究者应用衔接与连贯理论进行中英文对比研究 ,试图寻找某些翻译时可以遵循的规律 相似文献
43.
浅谈合作原则 总被引:4,自引:0,他引:4
史扬 《陕西广播电视大学学报》2003,5(4):77-79
合作原则是美国哲学家格赖斯提出的 ,它是语言学中的一个重要内容。本文从心理语言学、语篇的连贯以及对比语言学这三个角度来进一步探讨合作原则。 相似文献
44.
语言连贯,是我们说好话、写好文章的重要一环。为了训练提高这一方面的能力,无论是平时练习还是中考,语言连贯的习题均作为一项重要内容。仅2006年就有北京、天津等10多个省市中考考了连贯衔接题。可在阅卷中,我们发现同学们在做此类蹶时,跟着感觉走,失分人数较多。究其原因,是这些同学对语言连贯规律及其解题方法尚未掌握。现就近几年中考连贯衔接题,谈谈语言连贯的规律及其解题方法。 相似文献
45.
46.
《对〈花园里的独角兽〉的语篇分析》 总被引:1,自引:0,他引:1
衔接、连贯的理论可以用来指导语篇分析。本文以《花园里的独角兽》为例,通过对小说中衔接手段和连贯的分析,证明衔接、连贯理论的应用能提高读者对语篇的结构的认识以及从宏观上把握语篇的能力。 相似文献
47.
语篇连贯分为显性连贯和隐性连贯,显性连贯具有语篇形式上的体现,而隐性连贯的解释依赖于语用含义。Austin的“言语行为(speechact)”、Grice的“合作原则(cooperativeprinciple)”和语境(context)的相关理论等均从不同的视角揭示了语篇隐性连贯的实质。 相似文献
48.
清政府、中华民国和中华人民共和国成立后这三个不同时期,政府与行业协会商会的关系主要表现为协助、制衡和新型合作形态的建立。公文是政府权力的外在表现,其程式和内容可以直接反映政府对行业协会商会的管理思路和手段;行业协会商会亦可通过公文表达其观点和立场。研究不同时期政会间行文演进情况,进而对政会间新型关系下的行文方式等提出看法。 相似文献
49.
高中英语写作技能的培养若只重写作结果或过程,或两者兼顾,都很难收到比较理想的效果.以篇章语言学的主述位、主位推进与扩展、句际与段际关系类型、衔接与连贯等理论为基础建立起来的"解读--讨论--模仿--构建"综合教学模式,注重感知、认识、学习、模仿和掌握篇章结构的宏观和微观层面的知识体系,如信息结构、主题思想、主位的推进与扩展、细节的逻辑安排、句际间的衔接、意思的连贯、结构的层次安排等,在此基础上再建构语篇、培养写作技能,效果可能会要好一些. 相似文献
50.
王秀芬 《长江工程职业技术学院学报》2007,24(1):58-60
主位连贯是英语语篇语义连贯的重要内容.本文介绍了主位结构理论的定义和主位推进模式,试图寻找一种实用的大学英语写作的篇章建构模式. 相似文献