转喻映射与舒婷诗歌的语篇连贯探析

莱考夫的转喻映射模型为研究探析转喻对诗歌语篇的理解和阐释提供了理论依据。从转喻映射角度考察,当代中国女诗人舒婷在其诗歌中使用大量的转喻来表达隐含的寓意,诗人在诗歌中大体上采用了范畴-成员、事物-部分、范畴-特征、级阶、事件、简约和方位等模型,以实现诗歌语篇的连贯性,增强诗歌的感染力。     

研究性教学理论下重构大学英语写作教学模式的实证研究

研究性教学顺应我国高校改革的潮流,是培养和提高大学生创新能力、实践能力和应用能力的有效方法。本文在研究性教学理论的框架下重构大学英语写作教学模式,并基于二语写作文本开展定量、纵向的研究分析。实证研究证明,将研究性教学理论引入大学英语写作教学中,重构英语写作教学模式,极大地提高了大学生的英语写作能力。这对外语教学改革和突破外语写作教学的瓶颈都具有积极影响。     

目的论视域下汉英口译显化研究

显化是汉英口译中常用的翻译策略,但相关系统性的研究依然有限。文章试图从目的论的目的原则、连贯原则和忠实原则出发对汉英口译中的显化现象进行解释、归类和总结,揭示两者间辩证统一的关系,即目的论为显化提供指导,而显化也是贯彻目的论的重要手段。同时,文章在对口译实例进行分析的基础上对目的论视域下汉英口译中常用的显化策略进行总结,以帮助读者系统性地理解显化、运用显化,实现交际效果的最大化。     

语言衔接与连贯的写作教学策略——基于篇章语言学理论

在写作的过程中,学生经常出现语言混乱的问题,主要表现为：前后脱节,随兴想到什么就写什么;条理混乱,没有合理的语言逻辑顺序;衔接不紧密,缺少衔接过渡等现象。对此,教师需要介入专业的篇章语言学知识,帮助学生了解语言连贯的重要性;同时,结合文本,让学生学习篇章衔接与连贯的一般方法,并在写作实践中运用所学的方法,以此促进学生行文的衔接与连贯。     

科技论文摘要中主位推进模式及语篇连贯

是一种独立的语篇。书写连贯的论文摘要能提高作者论文被采纳、检索的概率,有利于学者的研究成果在国际的交流与推广。研究选取42篇英语国家学者撰写的科技论文摘要,运用DanesFries的主位推进理论,探究主位推进模式如何在科技论文摘要中促进语篇的内部连贯。     

考前书面表达题快递

(一)一个英国中学生代表团将到你校参观和交流,假设你有幸参加与他们的座谈会,请根据以下图示,写一篇120词左右的发言稿,请你谈谈学校开展小组合作学习和自主学习的体会。     

英语：书面表达与改错抢分不难

书面表达所占分值：25分 书面表达主要失分点：审题不细导致偏题;文章要点概括不全面;行文逻辑、语法时态出现错误;书写不规范。短文改错所占分值：10分短文改错主要失分点：书写不规范;不能准确找出文章的错误。     

从文化图式看李清照的词的英译连贯

文化图式属于心理认知范畴,其对翻译具有重要的作用。李清照的词的翻译有多个版本,从文化图式进行其词的英译连贯分析,对研究宋词也有一定的意义。