会读·善究·巧思·活用

在新理念指导下的数学课堂,教师应彻底改变传统的"一言堂"、"填鸭式"和"霸课"的教学现象,努力探究在教学方法上如何体现数学思想和数学方法,在教学实施上如何体现以学生为主体,体现教与学的和谐,生生之间的和谐,学生与文本间的和谐这一课题。     

汉语词类研究综述

此文选取了几种影响较大或有代表性的观点,对此方面的论述加以搜集、整理和评述,并对于研究的趋势进行了总结和展望。     

活用导数意义求极限 巧破分离参数之难关

《中学数学教学参考》（上旬刊）2009年第1-2期高考频道栏目“2009年高考：我的优质训练题”征文选登中有这样一道题目： 题目 已知函数f（x）=x^2＋2z＋alnx． （1）若函数f（x）在区间（0，1）上恒为单调函数，求实数a的取值范围；     

运用对比法巧妙复习易错标点

标点符号中的一些疑难点也是最容易出错的地方，大都是因为标点的活用引起的。比如，分号的最基本的用法是表示并列分旬间的停顿，如果分句内没有逗号，分句间就用逗号，这一点考生都能掌握。但是，在分句内有逗号的前提下，分句间也可以用逗号，学生就不易把握了，学生解题时很容易出错。在复习时光靠死记硬背一些理论肯定是不行的，应该灵活运用各种方法。下面结合几组实例介绍一种方法——对比法，也就是将标点的常用现象和活用现象进行对比分析，找到不同点，然后归纳出规律。这样就容易掌握牢一些疑难点，收到事半功倍的效果。     

英语写作中不可忽视的文体因素

本文主要阐述写作过程中,作者应该如何对待文体的因素。在文体的因素中,词类、句法尤其是值得关注的。因为写作中词类的选择与句子的安排是首先要考虑的问题。同时写作中也要注意功能文本的文体特点。每种功能文体都有本身的特点,在写作的过程中也应注意学习与应用。即我们在写作时注意文体,在探讨文体时注意其中的写作特点。     

《现代汉语词典》第6版出版

守正拓新与时共进增加单字600多个,共收各类单字13000多个。增收词语3000多条,共收条目69000余条。增补新义400多项,检查修订了有关条目的释义。根据学理和语言使用的实际,调整了一批异形词的主副条。在保持原有词类标注体系的基础上,对少数词的词类标注做了修订。配合释义增补近百幅古代器物方面的插图。     

在高考中很“要紧的”matter用法小议

matter是个常见词,用法颇多,而且是高考常考的重点词。但就2012年一个年份,在单项填空中就出现了12次之多,且对选答有直接影响或作为答案项的就有六题,可见这个词确实很"要紧"。下面我们对其用法进行归纳,以期帮助同学们掌握该词的用法,并达到活用的目的。一、matter用作名词matter用作名词,主要有以下几种用     

活用实验材料 提高探究有效性

科学课重视学生亲历科学探究的过程。尊重学生的主体地位，与以往的自然课相比，更适应小学生的年龄特点和心理特征，更有利于激发学生的探究兴趣，培养学生的科学素养。     

广告辞中成语活用现象研究

广告的商业性和艺术性特征要求广告辞必须言简意赅、新颖生动引人注意。成语是沿用已久具有书面语色彩的固定短语,它的结构紧密形式整齐、表意凝炼,具有浓郁的汉民族文化风格,是汉语词汇系统中很有特色的部分。成语的这些特性恰好     

解码文言神会古人——课内文言文阅读指导

考点透视 1.朗读节奏.主要有两种考查形式:一是选出用“/”断句正确或错误的一项;二是按要求用“/”给句子断句(通常提示断为几处). 2.实词和虚词.实词主要是教材中出现的通假字、多义词、古今异义词、词类活用词和注释中的重要词语;虚词主要是出现频率较高的“之”“而”“其”“于”“以”“或”“乃”等. 3.翻译句子.所选句子通常具有如下特点:一是特殊句式(倒装句、省略句、判断句、被动句);二是含有词类活用、古今异义等语法特点;三是结构完整,课文注释中进行了翻译. 4.感知主要内容、理清结构层次、归纳中心思想. 5.分析人物(事物、景物)形象.一般以文中人物是个什么样的人,文中事物(景物)有什么特点,直接提问. 6.理解文章运用的写作技巧及其表达效果. 7.领会作品的思想内涵及作者的情感态度,能从文中读出自己的见解、感悟和启示.