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91.
有人曾经说过:“怀孕时还不算当了妈,当孩子降生后,面临一大推问题时,你才算进入当.女一马模式!”对于剖腹产的妈妈而言,更是真实写照。好不容易经过“刃光剑影”。孩子才能降生,但还没充分享受这份开心就面对二个蔑加严峻的问题:哺乳难!费劲九牛二虎之力,宝宝还是未能果腹。 相似文献
92.
小学三年级第一次单元习作是“写课余生活”,我当时考虑到学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,因此我很细心地对他们进行了指导,还特别举出了一些日常事例。从“课余生活”的话题展开,到“最喜欢的课余生活”的范例指导,再谈谈自己活动的感受,以为自己的指导已经很到位了,但学生写出来的作文却让我大失所望。 相似文献
93.
舒明军 《作文成功之路(高中版)》2012,(12):30-33
【文题】
阅读下面的文字,根据要求作文。人们喜欢收藏自己珍爱的物品。大到文物典籍、古玩字画,小到一枚书签、一张照片……其实,值得收藏的不仅仅是看得见的东西,更多时候,我们也收藏一些无形的东西,它们不是被摆在橱柜中,而是被放在心灵深处。 相似文献
94.
语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科,有利于学生学好其他学科,提高学生正确理解运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力.具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力;掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础。 相似文献
95.
王爱华 《延边教育学院学报》2012,(4):51-52,55
提高学生的作文能力,必须从内容、结构、语言三个方面入手.作文的内容一定要新颖独特,结构一定要缜密自然,语言一定要优美,无论是质朴还是华丽的词藻,要做到语不惊人死不休,这样才能凸显作文的魅力. 相似文献
96.
98.
罗彩云 《河北职业技术学院学报》2002,2(2):24-25
有效地把学生心理导入写作态 ,从而养成写作能力 ,是写作教学的核心。灵动的创意、设计、组织、切入写作心态的方法 ,则是写作教学的关键 相似文献
99.
为了改进大学英语写作教学,我们开展了为期一年的对比实验教学研究,运用过程写作法的教学理论和原则,探索出一套行之有效的写作教学模式,很好地促进了大学英语写作教学。 相似文献
100.
《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”基于这样的新课程理念,我们的语文阅读课堂教学留出了大量的时间让学生接触文本,思考文本,感悟文本,重视了师生的交流、生生的互动,在交流、朗读中注重对文本的独特体验和理解。然而,由于认识的偏差和受传统阅读教学的习惯做法的影响,综观当前的阅读课堂教学,存在着口头交流、朗读至上而忽视让学生动笔的现象,导致了“阅读”意义的狭义化,导致了听、说、读、写的割裂。 “不动笔墨不读书”,这是前人读书的经验,对于指导新课程理… 相似文献