民族文化的精华——奥运奖牌

跑得最快、跳得最高、投得最远和最有实力的运动员,将登上奥运会的最高领奖台。在领奖台上,英雄们将分别挂上金、银、铜牌。然而,奥运奖牌的设计通常由主办国根据本国的民族文化特色进行图案设计的。1896年4月6日,当三级跳远比赛结束时，现代奥运会的第一个冠军诞生了，他就是来自美国的大学生康诺利。     

跳远动作分析及成绩提高策略探析

基于学生参与跳远运动项目的兴趣以及成绩平常的背景，笔者对其跳远动作技术进行了系统性分析，并对其相关训练方法进行了整合。试图给学生提供一个合理有效、简便实用的训练方法，以提升继续参与的信心和兴趣。     

对跳远运动员助跑与起跳衔接技术训练方法的探讨

运用文献资料法、调查法、数理统计和逻辑分析法,对江苏省田径队跳远运动员在这几年内所取得的成绩进行研究,并对存在的问题进行分析探讨,旨在为我省跳远项目的成绩提高提供借鉴。     

例谈“情景启发法”在体育教学中的有效应用——以《立定跳远》教学实录为例

一、在生活情景中点燃儿童求知欲望 情境导入：（准备）……师：“小朋友，你们在生活中，见过不会走，只会跳的动物P-57别急，开动你的脑筋想一想，再告诉老师好吗？”     

一生都在奔跑

我站在鲜红的双人雪橇旁，心怦怦直跳。在我们脚下，是一英里长、四层楼高的冰道。我边整理头盔边想．只有上帝才能解释我怎么站在这里——2002年冬奥会的赛场上。仅仅两年前．我还在以跳远选手的身份争取奥运田径赛的入场券，然而历经一连串奇迹之后，我却来这里参加一项两年前我闻所未闻的运动。     

跳远运动员焦虑情绪的调控

在现代体育竞赛中，运动成绩既取决于运动员的体力、运动能力和运动技术的优劣，也取决于运动员心理素质。在高水平的跳远比赛中，运动员焦虑情绪直接影响成绩，应予充分重视。     

跳远训练主要手段与运动负荷的简易计算

本文搜集国内外跳远训练常用的训练手段与方法，并对这些手段与方法进行分类，为初、中级教练员提供训练课所需的手段与方法。对其中可以量化的手段与方法提供计算负荷的简易方法，继而计算跳远训练课主体结构的负荷量，寻求不同级别跳远运动员在不同训练期的合理运动负荷。     

“新大纲、新教材、新形势”——对体育教育若干问题的思考

跳远运动员最佳成绩的获得,取决于助跑、起跳、腾空、落地等四部分技术的综合因素,但"上板起跳"是其中的关键.为此,笔者就上板前减速的原因及纠正的方法谈了自己的体会,并就起跳过程中的前脚掌着板、跺板、全脚掌着板等技术做了阐述.     

以身体素质为中心,加强女生体育基础课教学

西安交通大学91～95级2800名学生运动能力测试显示,力量素质是女生的薄弱环节。在教学实践中,以发展身体素质为中心,加强女生体育基础课教学有利于改善女生的薄弱环节。     

运用抛射体定律浅议跳远起跳角

运用抛射体定律,从生物力学角度解释田径跳跃项目中的起跳角问题。推理出决定跳远的主要因素是初速度和起跳角度。通过跳远的实际计算公式,得出了跳远项目中主要因素V_0、θ值在一定范围内起积极作用等正确的结论