青年教师教学能力现状剖析及培养对策

自上世纪90年代高校扩招之后,青年教师承担了绝大部分的课堂教学以及科研工作,已成为高校未来发展的中坚力量,其教学能力的高低对各高校的教学质量有着深远影响。本文拟从督导的视角剖析青年教师教学能力的现状及培养对策。     

浅谈农村青年教师心理健康的自我调适

提高对农村青年教师心理健康的关注是学校的重点工程,这不仅能够提高教师队伍的综合素质,还有利于优化教师的教学水平,保障教学质量。由于受到内外形势的压力,农村青年教师的心理健康出现一些共性的问题,需要青年教师及时调整和自我调适,以最佳的面貌出现在学生面前。本文主要探讨农村青年教师心理健康的重要性和自我调适的对策,希望给青年教师带来帮助,唤起社会对青年教师的关注。     

浅论高校青年教师如何上好第一堂课

通过学校教务处、人事处和教师教学发展中心联合组织的"青年教师教学能力集中培训",我得以有机会聆听、学习和观摩了经验丰富的老教师和优秀青年教师的教学示范课。这次培训对我来说来得及时,来得实在。教学培训上优秀教师备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。示范课教师教态端庄、表达清楚、条理分明,深深烙印在我的脑海,让我受益颇丰。因此写下自己的一点感悟,以期为广大教学工作者今后的教学与管理工作提供借鉴和参考。     

高职英语青年教师教学能力提升路径探究

目前青年教师是高职院校英语教学工作的主力军.其教学能力水平直接影响着高职英语教学效果和质量.通过简述高职英语青年教师应具备教学能力,分析她们教学现状,提出了:公开课教学是青年教师提升教学能力的必经途径;传帮带是青年教师提升教学能力的传统途径;微课教学是网络时代提升青年教师教学能力的新途径;高职英语口语技能大赛是青年教师提升教学能力的重要途径;教师学习共同体是青年教师提升教学能力的有效途径.     

兴趣融入教学演绎精彩课堂——听陈迪老师的一节数学课有感

教学是一门艺术，课堂是一方舞台。今年3月份我有幸聆听了我校青年教师陈迪老师执教的一节数学课《三角形内角和》。让我领略她在课堂教学这方舞台上充满魅力的教学风采。那清新中带着质朴，无华中渗透着醇香的课堂，听后让我敬佩无比，从教学情境的创设，学生思维的点拨到生成问题的处理，充分体现了新课改教学理念。在我的脑海里有—个字挥之不去，那就是“趣”字。     

让青年教师的课堂回归教育的本真

进入新课程改革以来，学校高度重视青年教师的培养，期望他们能够给沉闷的一线教学注入新鲜的血液，增添生命的活力，然而，时至今天，在青年教师的课堂上，我们依然会看到诸多不如人意的教学情景。 情景一 上课开始，老师说：“同学们，这一次你们上交的作业有16本，没有达到我要求的20本，希望下一次能够达到20本!为什么要求20本呢？因为按照以往的经验，我们班大约就是20名左右的学生会参加中考……”     

对高职院校提高青年教师素质的思考

迅速发展的高职教育吸纳了大批青年教师,由于培训跟进不够,使部分青年教师的思想素质、专业素质与国家对高职人才培养的要求不相适应,问题的成因主要表现在社会对教师职业、高职教育对象、理想信念有一定偏差,对青年教师的综合管理还存在某些缺憾。笔者提出提高青年教师的措施包括,以领导上的表率为关键、以政治上的塑造为核心、以业务上的培育为重点、以情感上的温暖为手段、以制度上的完善为保证。     

农村青年教师如何自我成长

农村青年教师，尤其是刚走上工作岗位的青年教师肩负着学校的未来和希望，其专业成长的快慢对于农村学校教育教学质量的提高有着至关重要的作用。而许多农村学校受诸多条件的限制，虽然都有培养青年教师的计划及措施，但是不可否认的是青年教师在参与培训、学习、教研等方面的条件，远远低于城市小学。     

青年教师如何管理学生

青年教师，思想活跃、视野开阔，接受新生事物民工作热情高。但由于他们工作时间短，经验贫乏，工作中常常会遇到这样或那样的困难。而最棘手的问题就是学生管理问题。那么，青年教师应如何管理学生呢？     

青年教师赢得赞赏的理由

一、给学生一个尊敬自己的理由师者,传道授业解惑也。作为教师,教学是看家本领和"饭碗"所在。或是生动活泼,或是娓娓道来,或是严谨论证,或是启发诱导,或是就近取譬,或是引经据典,一堂课上下来,教师舒心,学生开心。这种师生共享的美妙时光才是课堂真正的快乐!教学中付出的有效努力会得到学生由衷的崇拜,学生会自发地尊敬你,在幼小的心田里埋下"偶像"的种子。成为教学能手、教学骨干是青年教师努力的目标。