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991.
最近,我校开展了青年教师示范课活动,使我有幸听各科老师的课。我发现几乎每节课都有小组活动,可有的课上小组真活动了,有的课上小组活动却缺乏意义。同样是小组活动为什么差别会这么大? 相似文献
992.
加强学校教师队伍建设,尤其是青年教师队伍建设,以满足经济社会发展封教育现实的需要以及保证教育自身的发展,推动经济社会的进步,有着重要的现实意义和较深远的历史意义。本文对青年教师队伍主流状况及优势、存在的问题和困惑及其主要原因进行了分析,提出了青年教师队伍建设的思考与对策。 相似文献
993.
王庆 《四川师范学院学报》2005,(5):136-139
高等学校的性质和任务决定了教师既是学校教学科研任务的主体,也是办好大学的主要依靠力量,而高校青年教师是新世纪的中坚力量,因而必须认真研究和分析高校青年教师的思想、业务、结构和心理状况,建立有效的激励机制,积极引导他们在事业上获得成功,鼓励他们自觉接受继续教育,正确化解他们的心理矛盾,从而充分调动他们的积极性和创造性,使他们能在未来的事业中担负起历史赋予的使命和责任. 相似文献
994.
钱稳太 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(8):32-33
第三次全国职业教育工作会议指出:“提高职业教育质量的关键在教师,要针对目前存在的问题,加强教师业务培训,提高教师自身的教学和实践能力。”由于农村职业中学起步较晚,“引力”不强,造成了农村职中教师年龄结构不尽合理——老教师陆续“离岗”,中年教师寥寥无几,青年教师占学校教师中的大半。 相似文献
995.
青年教师是学校可持续发展的骨干力量,加快青年教师成长,使青年教师更好地胜任教学,成为骨干、能手、带头人是学校管理中一个重要的任务. 相似文献
996.
近年来,农村学校布局调整力度不断加大,学校发展规模扩大,教育资源得到整合,加上一大批从“老三届”、“民办教师”起家的老教师进入了退休年龄,学校加入大量的年轻教师,教师队伍中青年教师所占的比例显著增加。以东阳市为例,规模最大的吴宁城区小学,35周岁以下的青年教师占教师总数的60%强,而横店镇中心小学、市外国语小学等小学,青年教师已经超过70%。教师队伍的结构现状,人民群众对优质教育需求的日益提高,表明对青年教师开展切实可行、扎实有效的校本培训,已经成为“教育大计,教师为本”的固本大事,成了刻不容缓的急事.面对课程改革的新目标,每所中小学校都很有必要以校本为基本培养单位,以培养青年教师成才为主要目标,统筹规划,完善机制,分步实施,切实抓好青年教师培养的针对性和实效性,使青年教师能“一年成熟,五年成才”,成为学科带头人或名优老师,充分发挥青年教师在新课程改革中的主力军作用。只有这样,才能办好名副其实的、让人民满意的教育。 相似文献
997.
998.
毋庸置疑,分层次教学得到越来越多教育者的认同。几年来,我在教学中采取分层确定教学目的、分层质疑、分层练习的方式,效果较好。这里的分层次练习操作简单易行,且深受学生喜爱,提供给各位教育同行,以供商榷。 相似文献
999.
殷粉桃 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
近年来 ,大批青年教师走上教学岗位 ,部分青年教师因为对新的环境不熟悉 ,缺少课堂教学经验 ,遇到挫折时 ,无所适从 ,不能积极地对待挫折 ,造成心理压力 ,影响教学工作。学校领导和老教师应帮助他们变挫折为动力 ,健康成长。 相似文献
1000.
高校青年教师培养途径探析 总被引:5,自引:0,他引:5
建立一支素质良好、结构合理、队伍稳定的青年教师队伍,不仅直接关系到未来人才培养的质量,关系到一所学校师资队伍的后劲和发展水平,而且关系到整个教育大计。本文通过对笔者工作单位青年教师队伍现状的分析,提出从师德建设、导师制、教学比赛、创造科研环境、激励等方面加快青年教师成长的途径。 相似文献