对图书馆数字化进程中若干问题的考虑

阐述了对图书馆数字化进程中存在的若干问题的考虑。其中对数字图书馆概念。图书馆的数字化进程及此进程中所涉及的安全问题做了详细的说明并提出相应的解决办法。     

二年制高职IT人才培养评价模式探索

目前很多高等职业教育院校仍然存在考核模式单一、注重理论考核的传统模式,宁波大红鹰职业技术学院软件学院自建院以来.一直积极探索适合二年制高职IT人才培养的一套教学评价机制,详细介绍了该学院的具体做法和取得的效果.     

小样本情况下试题Logistic IRT参数估计研究综述

回顾国内外有关小样本情况下估计试题的Logistic IRT参数的研究,可以总结出六种参数估计方法,分别是:修改IRT模型法、提供先验信息法、人工神经网络法、非参数估计法、经典测验理论标准化法以及使用数据增强技术。后续研究应加强对已有参数估计方法的改进,使用包括标准误在内的多种误差指标,在250人以内的样本水平上,采用模拟数据与真实数据相结合的模拟实验法开展更加严谨的模拟研究。     

考试评价的目标定位与指标体系——以CET笔试为例

考试评价是考试活动的有机组成部分,作用于考试的可持续发展。开展考试评价,首先要合理定位考试评价目标,并在此基础上构建科学的考试评价指标体系。以大学英语四、六级考试(CET)笔试为例,考试评价目标是考试质量评价、教学诊断、探索个性化评价模式及满足差异化评价需求的多元统一。考试评价指标在经典测量理论的基础上还应将考试大纲和教学要求纳入其中。     

影响高考英语试题质量的原因及对策

从命题人员以及命题流程的角度分析,加强命题队伍建设,确保命题工作程序化、科学化及合理使用语料库、电子词典等相关工具,可以减少高考英语试题瑕疵,提高高考英语试题质量。同时,考试机构应当健全应急响应机制,既要为高考命题营造一个宽松的社会环境,又要确保命题质量,维护高考的公平公正。     

新汉语水平考试HSK(六级)的性别公平性评估

本文通过对2011年新汉语水平考试HSK(六级)8次考试的试题进行项目功能差异(DIF)分析,以评估其性别公平性。结果显示,800个试题中存在DIF的题目占总数的3.3%;800个试题的MH值平均数为0.02,其95%置信区间包含0,即试卷总体上不存在DIF。因此,HSK(六级)具有较理想的性别公平性。     

Powerbuiler 9.0关键数据处理技术研究

通过如何避免PowerBuiler9.0弹出系统错误的实例,阐述DataWindows错误处理机制,介绍一些关键数据处理技巧。     

计算机自适应测试系统的模型研究

本文阐述了教育测量的两种主要理论,即经典测试理论（Classical Test Theory,CTT）和项目反应理论（Item Response Theory,IRT）,其中IRT是计算机自适应测试CAT的理论基础。介绍了IRT和CTT相比的优点和几种IRT模型,并以三参数Logistic模型为代表论述了Logistic模型的基本理论。     

论新体育运动项目及其对我国学校体育教改的意义

对新体育运动项目的概念和特点、形成和发展的原因和背景进行了阐述，列举了大量新体育运动项目，对我国体育教学中引入新体育运动项目的可能性和必要性进行了分析，指出新体育运动项目对我国的体育教改有重要的意义。     

资产负债表日后事项准则修订前后的比较分析

新、旧资产负债表日后事项准则在调整事项、非调整事项、股利、持续经营等四个方面存在差异。