论学生终身体育意识的培养

对终身体育的内涵、结构特征及其意义做了简要阐述,并从教育、教学对学生体育兴趣的培养及激发锻炼动机等方面入手对培养学生的终身体育意识提出了看法。     

高校弱势群体学生体育教学内容和方法的研究

采用问卷调查法和数理统计法．对部分高校的弱势群体学生体育教学内容和方法进行了调查．结果发现，学校对弱势群体学生的体育教学和课外体育活动重视不够．因此高校的体育教学应针对弱势群体学生的特点，积极开展一些非剧烈、娱乐、时新、实用的教学内容．     

赏识教育与中小学体育教学

赏识教育作为一种教育方式，在教育教学过程中能起到一定的积极作用，通过赏识教育在中小学体育教学过程中积极作用的分析，提出了在中小学体育教学过程中实施赏识教育的方法及应注意的问题。旨在为推进我国体育教学改革贡献一份自己的微薄之力。     

国内外体育文化研究述评

体育文化的历史可以追溯到原始社会时期,但至今国内外对体育文化概念的界定莫衷一是。对国内外体育文化定义进行归纳和述评更能增加我们对体育文化深入的理解。     

体育教学过程对大学生心理健康的影响

我们探讨如何在体育教学过程中，通过各种教学手段，正确地引导那些存在心理问题的学生，把他们从“心灵死胡同”里给拽出来，将是对学生、对家庭、对社会都是非常有益的事情。     

市场经济环境下高校体育教育"产品"的生产与营销

通过文献资料、专家访谈等方法对市场经济环境下我国现阶段高校体育教育的操作活动阶段(研究认为:还处于营销发展过程的初级阶段———生产阶段)、高校体育教育进行产品营销的背景、营销的方法等内容进行了研究,该研究可以为市场经济下的高校体育改革发展理论提供参考。     

高校体育与大学生心理素质教育

从理论和实践两方面论述了高校体育对大学生健康心理的积极影响作用，指出高校体育是对大学生进行素质教育的重要组成部分，提出了高校体育对培养大学生心理素质的途径。     

论高校体育课考评制度改革走向

从现行考评制度中考评的内容、方法手段及评分标准三个大方面进行了现状分析,提示了其弊端,并针对于此,提出了高校体育课考评制度重新确立的原则和依据,还较详细地介绍了适应素质教育的高校体育课考评制度的结构图型及其特点.旨在为体育教学改革的全面深入探索一条新路.     

我国体育教育专业成人教育的现状与发展对策

分析了目前我国体育教育专业成人教育的发展现状和存在的问题，提出了体育教育专业成人教育应改革课程体系、改革教学模式、更新教学内容、健全监控机制、提高办学层次、拓展继续教育的发展策略。     

陇东南农村学校体育现状的调查

通过对甘肃东南部庆阳、平凉、天水、陇南4地市69所农村学校的调查，应用统计法、资料法、逻辑法进行分析处理得出：陇东南农村学校体育课开课率略低于全国平均水平；学校体育管理工作薄弱；专职体育教师比例过小，学历偏低，年龄、职称结构欠合理；场地器材缺乏。