现代教育技术在体育教学中的应用

伴随着社会的高速发展,现代教育技术已经有了质的飞跃,现代教育方式、教学思想与教学目标都受到了现代教育技术的影响。本文主要是采用文献资料法、调查法以及思维方法等对现代教育技术对体育教学中的应用进行研究。通过研究现代教育技术对体育教学的优势以及应用得出以下结论,体育教学的借助现代教学技术解决了体育教师边讲解边示范;解决了一些较为复杂技术动作的展示;解决了枯燥单一的传统体育教学模式等。因此,现代教育技术在体育教学中的应用值得体育教师尝试与研究。     

场地转换视角下世界优秀男子网球单打运动员技术策略分析

目的:寻找不同场地的制胜技术策略与场地转换过程中的技术策略变化特点。方法:运用较小时间单元的技术指标(盘数据),对2018年男子单打四大满贯公开赛,共计73场比赛的单盘数据,进行不同场地胜负者Wilcoxon Signed Ranks Test检验分析,并用Kruskal Wallis Test检验(通过Bonferroni校正)对场地之间技术指标进行差异性检验及多重事后比较分析。结果:1)2018年四大满贯男子比赛,不同场地平均每场盘数:草场>红土>硬地;2)硬地与红土,ACE/%指标具有显著差异,2种场地的各项指标数据均值相差较小。红土与草地,6项技术指标具有显著差异,双误、一发进区率未见显著差异,2种场地的各项指标数据均值相差最大。草地与硬地,7项技术指标具有显著差异,制胜球未见显著差异,数据均值差异小于草地与红土的差异;3)不同场地之间显著差异指标的个数:硬地与红土1个,红土与草地6个,硬地与草地7个。结论:场地不同需要运动员采用不同的技战术策略,注重场地转换过渡期中技术策略思想转变。硬地转红土,注重战术策略趋同性特点变化,发球以限制接得分为主,控制非受迫性失误,整体技战术策略守大于攻。红土转草地,技术指标差异最大,技术策略调整最大,转变防守反击思想,草地发球相关技术更为重要,草地盘数多于红土,整体技战术策略攻大于守。草地转硬地,技术策略接近,硬地需要减少双误,提高一发进区率、二发得分率,注重技术的全面性,整体技战术策略攻守平衡。     

我国科技文件的归档制度及其优越性

归档制度是科技档案管理的核心内容。归档制度的主要内容包括归档时间、归档范围及份数、归档质量和归档手续。“归档”是科技文件转化为科技档案的过程和标志。没有归档制度,就没有科技档案;没有健全的归档制度,就没有健全的科技档案工作和高质量的科技档案。我国科技文件归档     

美国盲人融合高等教育的技术支持及启示

美国没有专门的特殊教育高等学校专门招收盲人,也没有盲人特殊的专业。从社区学院到正规大学,大多数高校、大多数专业都有盲人接受高等教育。信息技术对盲人在不同的专业随班就读提供了强有力的支持。我国大陆只有少数几所高等学校向盲人开放,专业领域狭窄。理想上,所有的高校、所有的专业都应当向盲人敞开平等竞争的大门,创造性地使用技术设备。高等特殊教育也应当形成“以随班就读为主体、以特殊教育学院为骨干”的格局。     

美国技术教育计划简述

当今世界各国都面临不断增长的全球经济竞争。在很大程度上,这种竞争将包括在不同领域的人们对新技术的掌握和应用。作为国会要求了解国内技术在教育中发展情况的最新回应,美国联邦教育部在2005年1月公布了《美国技术教育计划2004》,其中涵盖了美国技术教育的基本思想。     

我国劳动技术教育的发展

新中国成立以后,为解决高小和初中毕业生从事生产劳动的问题,开始加强以劳动技术教育为中心的宣传教育活动。1953年至1957年,中小学加强劳动教育与实施基本生产技术教育,劳动技术教育的课程地位得以确立。20世纪六七十年代,劳动技术教育明显带有思想政治教育的特点。1978年后,在"教育与生产劳动相结合"的方针的指引下,劳动技术教育有了长足的发展,其学科和课程地位再一次得以确定。1993年后,从素质教育的角度对劳动技术教育给与了充分的肯定。新课程把劳动技术教育变成综合实践活动课程,客观上削弱了它的课程地位。劳动技术教育是素质教育的一大要素,应还原它的学科地位。     

外贸英语专业实训教学研究

在世界经济日益全球化,国家迫切需要大量各行各业的外语实用技术型人才的教育背景下,以外贸英语专业《外贸制单》课程的教学为例,针对目前高职高专外语专业教学中普遍存在的外语语言教学与职业技能培养脱钩的问题,通过改革教学模式、强化实践教学等手段,进行了一些有益的探索。     

陕西省中小学运动选材现状与对策研究

采用问卷调查、访谈、数理统计等研究方法,对陕西省中小学运动选材现状进行了分析.结果表明:陕西省中小学运动选材工作存在资金投入短缺、各主管部门对运动选材的重要性认识深度不够、体育教师的学历水平有待提高,专业选材人员短缺等软硬件问题,并提出了相应对策.     

美国大学的道德教育——博克的道德教育观浅析

德里克·博克是美国当代著名高等教育家。他认为大学在树立学生道德意识的过程中具有非常特殊的作用,高等教育机构应该运用他们的特殊地位来鼓励学生更深入地思考社会道德问题,加强他们的道德推理能力。     

《马氏文通》中的修辞研究述评

在蒋文野(1985)、周远富(1998)、廖序东(1999)、刘昌海(2001)等学者的研究背景下,在参阅文献的基础上,归纳出《马氏文通》在修辞学领域的研究成果。马氏在微观修辞学领域主要涉及了字的运用、语音节奏的协调、句式的选用;在理论修辞学领域涉及了辞格研究;在应用修辞学领域涉及了语体风格研究。