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语文新课程,已经走过了十个年头。今年适逢国家课程改革潮第二波。我们有必要根据新的情况来重新审视语文课程改革当中的学校担当。因为语文课程改革,最终都要落实到学校层面。另外,学校是一股真实的力量,能够反映语文课程改革与实施的真实情况和实际吁求。因此,在课程改革的第二个周期中,学校的课程改革作为就显得更加突出了。 相似文献
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阐述商务英语专业人才培养目标,分析中国-东盟背景下商务英语跨文化交际能力的要求,提出面向中国-东盟的商务英语跨文化交际能力的培养策略。 相似文献
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本文提出现代汉语"V+到/在NP_L"结构的形式变化和语义差异是谓语层(VP)动词的"位移特征"和动词后附加语层(PP)介词(到/在)的"功能投射"相互作用的结果,即谓语动词位移特征的强弱诱发和制约了动词后介词(到/在)表"方向"或"存在"的终点投射选择。本文同时假设,汉语动词前后表"方向、存在"的处所PP并非移位形成或独立生成,而是在"同形生成"的基础上通过结构和动词选择的"互补删除"实现的,汉语处所PP位置的历时演变现象也可看作是这种操作的句法后果。本文还提出,"V+到/在NP_L"结构而非动趋式才是汉语典型的"位移一终点"结构,与其他语言的同类结构具有内在的一致性。 相似文献
90.
蒋纬 《中学生数理化(高中版)》2017,(1):29-30
一、波粒二象性的基本概念知识总结:光的干涉、衍射、偏振现象证明光具有波动性。光电效应说明光具有粒子性。光既具有波动性,又具有粒子性,因此光具有波粒二象性。实物粒子也具有波粒二象性,与实物粒子相联系的波(德布罗意波,也叫物质波)是一种概率波。 相似文献