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991.
本文介绍了麦积山瑞应寺所藏血书《妙法莲华经》和写本《报恩仪文》。《报恩仪文》是儒生口述、僧人记录的宣传孝道的寺庙道场法会文和劝善、劝孝之文,宣扬儒家的父母恩重思想。 相似文献
992.
在作文教学中,教师应做有心人,面向全体、突出主体、注重引导、强调合作,精心指导学生心态笃定审好题、精心构思,精心选材。一、心态笃定审好题小学作文题目的形式上无非有三种:命题作文、半命题作文、自拟题目作文。无论哪种形式,教师都要指导学生心态笃定,仔细审题。审题主要从两个方面入手,一是抓“题眼”,即把握题目中的关键词;二是弄清写作对象和选材范围。教师不能越俎代庖,要让学生自己独立思考,审准题眼,确定题材。 相似文献
993.
《法花行仪》是唐代《法华经》研究史上占有一定地位的著作。《法花行仪》讨论了"成为恶人的行为"与"成为善人的行为",尤其重视让人未来成为善人的"现在因"。可以说,它是以修行为核心理念的《法华经》解说书。慧沼在《法华玄赞义决》中将其视为重要著作。除了《法华玄赞义决》以外,看不到言及《法花行仪》的其他文献。这似乎说明《法华行仪》的流行是短暂的,并没有持续很长的时间。 相似文献
994.
邹小千 《学生之友(初中版)》2016,(4):32-34
初中学生写作议论文时,为了阐明自己观点的正确性,大多数人习惯于使用事例论证的方法去说理,这固然不错,然而,他们却不懂得怎样正确的用例和析例。笔者认为,如果他们不能克服这种毛病,那么,他们写作的议论文,其说理就不会透彻,而且其思维也不能得到较好的发展,显然,对他们写作水平 相似文献
995.
旧词新义探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
钟梓强 《广西梧州师范高等专科学校学报》2005,21(1):8-10,15
旧词新义是现代汉语新词语的一种类型。旧词新义的产生属于现代汉语词义系统内部变化。它有很强的规律性,同时也体现了语言的经济原则。它的规律可以归纳为新义与旧义之间多种意义关系。认识旧词新义的规律,有助于我们认识现代汉语,尤其是认识现代汉语词汇发展的一些特点,有助于我们预测词汇发展的某些方向。 相似文献
996.
课程改革后的政治教材与课程改革前的旧教材相比有了很大的改变,其主要体现在以下几个方向:学生在课堂中的主体地位充分体现;育人特色更为突出;更贴近学生实际。作为一名农村中学的政治教师,如何根据学生的实际和新教材的特点实施教学,更好地推进农村中学政治课程改革呢?笔者认为心该做到下面几点: 相似文献
997.
杨万忱 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(2):157-160
电力体制改革一定波及电力多种经营企业,在“主辅分离”的大前提下,电力多种经营企业应利用目前资金上的相对优势,加强企业经营管理,提高生存和发展的竞争能力,对内经营力求稳中有升,对外积极扩大市场份额势在必行.要使这种思想真正落到实处,就必须根据企业自身特点,研究一套切实可行的管理方法,因此在这种环境压力和企业自身要求下,企业从资金管理角度入手,制定并推行模拟法人管理办法,使各二级单位责权利明确,使二级单位负责人在企业内部更加注重人员、资金、物资的合理、高效地调度和使用,避免了贪大求多的“浪费是企业的,利益是我们的”这样的不负责任的消极思想,注重资产经营的效率,极大地调动了广大二级单位的积极性,提高了企业管理水平和经济效益. 相似文献
998.
《蒙自师范高等专科学校学报》2019,(4):34-37
弥勒彝族阿细人丧葬经是毕摩口头传唱的口传经籍,承载着阿细人传统文化和历史文化信息,是蕴含丰富信息的彝族百科全书。经田野调查和资料整理分析,其内容主要有古代的吹打、谈情说爱、生娃、找棺材、备丧礼食物、棺材罩、不祥之兆、找麻地、分开、礼物、接礼物、天亮等十二个仪式内容。现对其主要内容作初步整理和概述,以期为阿细人丧葬经调查整理研究提供一定参考。 相似文献
999.
毕保洪 《语数外学习(初中版)》2004,(12):27-28
勾股定理发现迄今已有5000多年的历史.5000多年来,世界上几个明古国都相继发现和研究过这个定理,我国也是最早了解勾股定理的国家之一.根据《周髀算经》记载,商高答周公日:“勾广二三,股修四,径隅五”,说的就是在直角三角形中,若勾长为3,股长为4,则弦长为5,这就是人们常说的“勾3股4弦5”.这当然是勾股定理的特殊情形, 相似文献
1000.
陶行知是半封建半殖民地的旧中国向人民民主专政的新中国大变革时期产生的杰出的人民教育家。他的一生是追求真理、探索前进的一生。在教育思想上富有创见,在敦育实践上勇于革新,在办学作风上艰苦踏实、讲究时效。他作过很多演讲,有过很多著述,在《中国教育改造》、《中国大众教育问题》、《斋夫自由谈》、《古庙敲钟录》、《行知书信集》、《行知诗歌集》、《陶行知文集》等书籍中,留下了以“生活教育”为中心的一整套教育理论。其中“教学做合一”是“生活教育”理论的重要内容之一。下面仅就“教学做合一”的精神实质谈一下自己的粗浅认识。 相似文献