"十一五"规划第二批课题评审综述

"十一五"规划第二批课题申报评审工作有如下特点: 一、申报评审工作方式有所创新 1.对申报对象作了限定.凡是"十五"规划课题未结题的课题负责人不得申报,课题负责人只能申报一项课题.这样,督促了一些课题的结题,也避免课题负责人挂名多项课题.     

针对学生心理咨询工作的几点认识

<正>心理咨询是咨询者借助一种特殊的人际关系,运用心理学理论、知识和方法,通过语言、文字及其他信息传递方式,给咨询对象以帮助、启发和指导的过程。学校心理咨询的目的在于,帮助咨询对象避免和消除不良心理因素的影响,并产生认识、情感和态度上的变化;帮助学生解决在学习、生活等方面出现的各种疑难问题,从而使他们更好地适应环境、发展自     

实现师生话语权的共享——兼谈生态课堂的构建

话语权是指师生在课堂上发表自己的见解，阐明自己的观点，提出疑问。交流经验与心得的权利。但是，长期以来，在教育教学过程中，师生话语权始终处于一种失衡的状态。存在不同程度的缺失。一方面，教师通常被看作是教育教学活动的主宰者、话语的绝对权威，学生则是教育教学活动的被控制对象、话语权的丧失者；另一方面，在实际的教育教学中，教师也丧失了作为独立主体的个性话语权。话语权的丧失扼杀了师生的创造性，异化了师生关系，从生态学的视角看，也不利于课堂生态平衡的实现。     

浅谈在物理教学中如何培养学生的科学探究能力

在21世纪，知识正在成为世界各国经济发展的基础，而具有创新能力的人才也成为社会发展的重要动力。教育部制订了《基础教育课程改革纲要（试行）》，确定了改革目标，制订了各门课程改革的指导纲要。经过几年的实践推广，新课程正在走进校园，走进师生的生活。基础教育课程改革在实践中不断深化，昭示出强大的生命力。     

生花妙语化解教育矛盾

成功的课堂教学是一个教学互动、师生沟通的不断有效生成的过程。就总体而言，这一活动过程应呈和谐态势，但在局部和细节上，教育者与教育对象之间有时也会处于某种矛盾状态。若双方势均力敌，却剑拔弩张，以硬碰硬，其结果不外平一败一伤。下面的教育案例就很能说明问题。     

扩大消费报道需厘清的三个问题

1．社会消费品零售总额不等于居民消费 社会消费品零售总额是商业统计中的指标，按销售对象划分为对居民的消费品零售额和对社会集团的消费品零售额。对社会集团的消费品零售额包括对企业、事业和行政等各种类型单位的零售额。从国民经济核算角度讲。它们购买的各种商品，除了以实物报酬和实物转移的形式支付给本单位职工和其他个人的部分外，     

对外汉语语法教学探究

在对外汉语教学中,语法教学是极为重要的环节,也是教学难点所在,建立在现代汉语语法基础上的对外汉语教学语法体系随着教学对象的多样化以及复杂化对教学提出新的要求,故应建立一个具有实用性、针对性、规范性、科学性、稳定性和教学性的对外汉语教学语法体系,并在这个体系的基础上配合相应的完善的教学方法,促进对外汉语教学事业的发展。过去的几十年中,理论语法和教学语法都得到了长足的发展,但是理论语法和教学语法的衔接问题一直解决得不理想。时过境迁,半个世纪之后教学对象的多样     

姿势性驼背体育康复方法的研究

为了探讨体育康复方法时于矫正姿势性驼背的效果,选取华东师范大学体育与健康学院03、04、05级的本科学生60名作为研究对象,其年龄在19～23岁之间,随机分为实验组和对照组,实验组同学进行为期3个月的运用体育康复方法进行姿势性驼背的矫正练习,对照组同学不进行姿势性驼背的矫正练习.实验证明,姿势性驼背的体育康复方法不但对于矫正姿势性驼背具有良好的效果,还可提高学生的健康状况.     

新时期班级状态的主体性目标设计与过程控制

新世纪的教育,究竟该怎样充分尊重教育对象的主体性地位,如何在今天滞后的现实约束和现实状态中寻求切实可行的突破以培养学生的主体精神和创造才能,关键在于班级状态的主体性目标设计与过程控制。     

浅议职高农林专业的教学方法

根据职高农林专业内容的特殊性，教育对象的特殊性，本人总结出了几种切实可行的简单教学法，可以达到把枯燥的理论知识形象化、简单化、趣味化的目的。