“扫把集”诞生记

正重播的新闻周三开完班主任例会,午休结束的铃声也响起来了,但我还是像往常一样,踏进了教室门。又是这样的一幕:扫把横七竖八地躺在地上;垃圾桶已经堆得像座小山,满出来的垃圾像蒲公英的种子散落在教室的各个角落;讲台前,饭粒、菜屑零零落落地撒在地上。不知道第几次了,当我不在的时候,班级卫生总是如此的"壮观"。每每看到这种情形我就忍不住动怒。记得刚开学的第二天,也因为班主任会议,我没有     

谈共边三角形

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确指出：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、动手实践和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方     

关于《液压与气压传动》课堂教学改革的几点看法

笔者分析了《液压与气压传动》的课堂教学中存在的问题,根据自己在教学过程中积累的经验,结合实际情况和条件,对课堂教学方式进行了改革,在实际教学中收到了较好的效果。     

凉水泡茶慢慢浓

正(一)倒一杯凉水,舀一勺茶叶放入杯中。干干的月牙形的叶片浮在水面上,挤在一起,簇成一团。(二)新学期报到,我接了一个四年级的班。坐在第一排的有个男孩,在班里应该算是中等身高,胖乎乎的,面无表情,不管我是在和大家交流感情还是做活动,他都一副懒洋洋的状态。我想激发一下他的积极性,看他带着眼镜,我说:"看你文质彬彬的,带着眼镜,一定‘学识渊博’。"我说得很真诚,可教室里还是响起了一阵哄笑,笑声里有明显的嘲讽和不屑,但是他依然没有反应和回应,表     

高中数学教学如何提升学生代入感

对于高中生来说,数学是重中之重.学生在课堂上的参与度、代入感将直接决定成绩高低.因此,我们要尽一切努力让学生更好地更加积极主动地参与到课堂教学当中来,而不是仅仅是老师讲学生记.为此,我们的高中数学老师就要善于走进学生们的内心世界,去了解学生情感起伏;不要干巴巴的师生关系,不要总是循规蹈矩造成师生距离感,要善于抓住学生的心理特征进而对症下药,从学生的视角观察学生.如此,往往有画龙点睛的妙处.     

思考:关于理论力学教学的几点思考

本文针对理论力学现有教学特点及情况,提出两个具体问题,并根据自己的教学实践,初步提出若干初步的想法,以兹同行借鉴。     

浅谈初中数学教学策略

初中数学教材中涉及的知识点包括代数和几何两大部分的很多内容,其中有部分知识比较抽象、难以理解,导致初中生容易出现对数学学习的抵触情绪,使初中数学教学效率呈下降趋势。因此,初中数学教师要转变教学方式,精心设计教学活动,为学生创设数学情境,有计划、有步骤地引导学生逐步发现和理解初中数学知识当中所蕴涵的数学思想和方法,调动学生学习数学的浓厚兴趣,激励学生积极主动地投身到数学学习当中,使整个初中阶段学到的数学知识得以巩固和应用,从而真正提高初中数学课堂教学效率。     

新课改下如何发挥学生自主学习的能力——浅谈教与不教的“艺术”

<正>《课标》指出,数学的教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和     

试论体育游戏在初中体育教学中的应用

在初中体育教学中,学生对于活泼、生动有趣味性的体育游戏备感兴趣,在新课程改革的影响下,初中体育教学应改变传统教学理念和模式,注重激发学生的体育学习兴趣,使体育教学的作用能够实现最大化发挥。因此,在体育教学中应用体育游戏是其教育改革的必然发展趋势,教师需要在教学实践中不断总结经验,以学生的实际学习需求为导向开展体育游戏活动,从而促进体育教学效率的提升。     

高中数学教学如何提高学生积极性

数学是一门基础科学．被称为思维的体操．课堂教学中教师如何变枯燥乏味的讲解板演为生动活泼的师生互动是新时期下课堂教学的重大课题．教师要充分依据教材目标优化教学手段．激发学生学习数学的潜意识从而实现提高教学有效性的目的．