青年体育教师成长离不开自我"充电"

近年来，中学青年教师的比例不断增加，其中大部分是从高等师范院校毕业分配来的。这些新上岗的青年教师具有年轻、专业知识较为厚实、工作积极性高、上进心强等基本特点。其中大多数在岗位上担负着重要的教学任务，任课时数多，有一部分人还担负起教毕业班的重任，是学校体育教学的骨干力量。青年人好学上进，想尽快成为一名受同行认可、学生欢迎的体育教师。但经过一段实践后，许多青年教师课堂教学水平提高缓慢，可持续发展的后劲不足。究其原因，一是青年教师所处的时代是个知识爆炸的时代，日新月异的科技发展要求青年教师要学会终身学习；二是因为青年教师在课堂教学中存在一些不易察觉的理论与实践脱节的现象，所以就难以找到提高素质的突破口。因此，一个青年教师的健康成长就离不开自我“充电”。     

气压、水位和鱼咬钩

大家知道，天气对鱼咬钩有很大影响。前苏联水文学家马特维耶夫是个钓鱼迷，对鱼儿咬钩和天气的关系进行过多年的观察。发表其文章的《钓鱼运动员》文集编者按语认为，马特维耶夫已得出了在一定的天气条件下鱼类的积极性的一般规律，建议读者仔细读该文，并在实践中检验他的结论：编译者将该文中涉及气压、水位和鱼咬钩的内容编译介绍如下，供我国的钓鱼爱好者参考。     

电视节目形式与主持艺术在英语教学中的运用

教学方式多样化，教学活动丰富多彩是提高教学质量的重要因素。教师应像节目主持人一样，灵活多变，机智敏捷，将知识竞赛、辩论会及娱乐节目等形式借鉴到教学活动中来，使气氛活跃，教学效果显。     

对高等体育院系本科篮球实践课运用双语教学的实验研究

综合采用文献研究法、调查访问法、数理统计法、教学实验法对高等体育院系本科篮球实践课运用"双语教学"的作用进行了研究.通过三轮教学实验得出:篮球实践课采用双语教学能够满足学生发展的需要,激发他们的学习动机与兴趣,有效调动他们的学习主动性与积极性,且有利于学生对篮球知识技能的理解与掌握,提高学生篮球技能水平;且有利于提高学生的专业英语水平.     

如何调动学生在数学课堂中的学习兴趣和积极性

在倡导素质教育的今天，要提高教学质量实施素质教育，就要发挥课堂教学的主渠道作用，让教学主体一学生在课堂上充分发挥主体作用，首先要解决学生乐学的问题。学生乐于学习是确保教学有效性的重要因素，因此，关键的条件是培养学生的学习兴趣。     

培养创新思维的讨论式授课模式探讨

在教学改革实践中，我们借鉴国外学校课堂讨论的经验，运用了问题、场景、讲座、案例分析和社会实践讨论等授课形式，起到了树立学生学习主体意识、调动学生学习积极性的作用。     

篮球普修课分层教学模式初探

随着我国体育教学改革的逐步深化，分层教学成为现代体育教学一种新的模式，在篮球普修课中实行分层教学，能适应当今素质教育的发展，有效的激发了学生的学习动机，提高了学生的学习积极性，使不同层次的学生都能学有所长，学有所得，进而提高了篮球普修课的教学质量。     

公平差别阈理论与体育教师积极性

通过电话及问卷形式调查了河南省36所高校和豫东地区入所大中专院校153名体育教师的课时待遇情况，结果表明，我省绝大部分高校体育教师的收入普遍低于其它学科教师和重点中学体育教师，略高于体育机关干部。大部分体育教师选择适当拉开差距的分配形式。调查获得了体育教师之间、与同行领导及校领导之间各种不同收入的EDT值，分析了影响体育教师工作积极性的因素。