体操教学中如何正确运用保护与帮助

保护与帮助是体操教学的特点,也是一种最有效的教学方法。正确地运用保护帮助,有助于减轻练习者的心理负担和身体负担,使学生消除顾虑,增强学习信心,便于尽快地建立正确的动作概念,掌握动作技术,提高动作质量。因此,保护与帮助贯穿在体操教学的始终。教师运用保护与帮助的能力是教师业务素质的重要体现,教材中每个动作都有保护帮助的说明,但在实际操作中还应注意使用的灵活性,在平常教学中,正确运用保护与帮助,应注意以下几点:     

郑振铎等人致旧中央图书馆的秘密报告

1982年9月,我在北京图书馆特藏部查阅资料时,极其欣喜地发现了被装订成五大册、题为《木音》的二百七十多封郑振铎先生1940、1941年致张寿镛先生的信。研读之下,我首次知道了在任何文章中都还没有被人写到过的一个神圣的秘密组织的名称:“文献保存同志会”。当年,以郑振铎为中心的这个同志会,在祖国危亡关头,为了保卫中华民族的珍贵文献不被劫夺、外流和毁坏,进行了     

四川省档案馆库房温湿度控制与调节探讨

本从作10年来记录的大量第一手资料入手、分析、总结了以四川成都地区为代表的典型高温高湿气候的华中气候区档案库房温湿度周期性变化的规律。     

学生做好课堂自我评价的新探索

学生自我评价是一种自我完善的形式，也是评价的组成部分。属于一种主观评价的范畴。过去对一堂体育课的评价．往往从学到一些什么运动技术，掌握了哪些运动技能等出发。而忽略了学习主体一学生的作用，这种评价是不完善的，造成了学生自己的主动参与意识得不到发挥，更谈不上自我评价了。那么学生该如何进行课堂自我评价?从哪几个方面、采取哪些方法做好自我评价?     

极限运动(二)攀岩运动

攀岩运动是指不借助任何攀登工具，但可以有绳索等保护设备，凭借勇往直前的精神、精湛的攀登技术，利用岩石上的突起、裂缝、洞穴等天然或人工制造的抓手攀登岩壁的运动。攀岩运动由于其特有的惊险性、刺激性、技术性、竞争性和趣味性吸引了众多勇于战胜自我、敢于面对挑战的年轻人的参与。攀岩运动不仅仅是挑战自然，更是挑战自我。攀岩运动使人们在享受大自然博大的胸怀的同时，更能体验到人类挑战自我，实现自我所带来的刺激、愉悦和成就感。 攀岩运动19世纪起源于欧洲，兴起于20世纪50年代末60年代初。攀岩技术是登山运动的基本…     

近五年我国图书馆信息资源建设研究综述

总结了近五年来我国图书馆信息资源建设研究与实践取得的进展，并对今后的发展进行展望。     

档案数据库利用中的著作权问题

数据库的蓬勃发展动摇了著作权人与公众利益之间的平衡基石，一方面，加强数据库的著作权保护可能导致信息垄断；另一方面，不保护或者弱化数据库的保护则会损害著作权人或投资人的利益，进而阻碍数据库的发展，而档案数据库由于其汇集内容的特……     

中美“档案保护”的异同

中国国家档案工作的规模远大于美国，中美两国有关档案保护技术的术语使用上共性远大于个性，但是由于两国在社会和档案工作的体制上存在很大的不同，导致了两国档案保护的人员组成、工作体系与教育体制存在较大的差异。     

试论数字文献的实体保护

随着信息技术的发展，以磁带、磁盘、光盘、硬盘等为存贮实体的数字文献大量出现，并有取代纸质文献成为主流媒体的发展趋势。由于数字文献存贮实体的多样性，以及不同存贮实体在寿命、技术特点和存贮环境等方面存在的差异性，构成了数字文献实体保护的复杂性。通过对磁带、磁盘、光盘、硬盘的构造及技术特点等情况的介绍，讨论了不同存贮实体的保护方法。