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81.
数字难民就是掌握和运用数字媒体技术有难度,在互联网+时代生存有困难的人。目前我国学术界习惯于将40后、50后及更年长者划归为数字难民。数字难民受年龄影响,但不是由年龄决定的。本文认为养老观念、受教育程度、经济基础、学习习惯是影响这代数字难民数字化生存质量的重要内在因素。 相似文献
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培养高级专门人才和推进科学技术发展是高等教育的重要职能,两者相辅相成、具有统一性。本文实践了科研反哺教学的理念,探索教学与科研相互融合的方法。我们根据生物医学工程专业智能医学工程卓越工程师班的培养需求组织“医学人工智能前沿”的课程内容。这里介绍了“计算机视觉中的注意力机制”这一单元的教学设计。经过教学实践,我们认识到科研融入教学能够提升教学质量、更好地培养高素质人才。 相似文献
85.
2007年10月,孝感龙王恨垂钓基地,已经比赛完毕的各地竞技高手聚拢在主席台前,等着主办者公布最终的获奖者名单。紧张地等待之后,龙王恨渔具集团的周文平先生最终公布,捧得桂冠的是湖北选手郭涤非。钓友们纷纷走上前表示祝贺,而郭涤非先生也站在比赛大奖——价值78000元的东风皮卡车旁,笑得合不拢嘴。 相似文献
86.
以企业为反哺主体的反哺,是以政府为反哺主体的有益补充,在战略实施过程中,既要发挥中央政府和各级地方政府的作用,也需要现代工商业为投资主体,投资农业和农村.充分发挥多方面作用,以加大反哺力度,加快解决三农问题,完成新农村建设的任务. 相似文献
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88.
有些同学可能一读到作文材料中的“传说有的雏鸟长大后.会衔食喂养衰老的母鸟。人们把这种现象称为‘反哺”’.心中窃喜.这不就是写感恩吗?如果这样认为,就大错特错了。这句话只是材料中的一个“兴”.命题者的目的是要我们写关于“文化反哺”的内容。 相似文献
89.
文章将互动教学法分为推式互动、平式互动和拉式互动三种模式,分别对三种模式进行了应用分析和演示,提出反哺帮教和现场教学同属于拉式互动模式,且教学效果显著,建议在高职教育活动中推广. 相似文献
90.
盛志刚 《合肥教育学院学报》2010,(2):14-20
以敏锐的视角,通过对肥西、肥东两县三位普通农民成长历程的调研分析,得出了他们之所以成功的启示,总结出新农民的典型特点。在此基础上提出了如何提升农民素质和我们需要什么样的农民这个时代命题。进而认为,新农民的培育是农业产业化的一项重要的基础性工程,要加快推进农业产业化进程,当务之急的是加快培育新农民,为农村发展注入先进生产力。 相似文献