想象补白 融情入境——《普罗米修斯的故事》第二课时教学设计

<正>教学目标:1.概括主要内容,品读词句,体会人物内心,并能复述课文。2.体会普罗米修斯的不屈与伟大。3.能流利、有感情地朗读课文。教学重难点:抓关键的词句体会人物内心,感悟英雄形象。过程预设:(第二课时)一、复习导入,概括文意1.课文写了哪几个神?这五个神之间有什么联系?(指名答)2.出示五个神之间的关系,让学生把各部分内容联系起来,学习概括主要内容。     

古东方文化与古西方文化的怨恨主题学概述

通过梳理古阿拉伯、古印度佛教、古希腊的恩培多克勒、柏拉图、亚里士多德等人,以及中世纪的基督教和古罗马奥古斯丁等人的怨恨理论思想,寻找资源以进一步建构“新怨恨”理论.其意义首先是能够把怨恨体验放在世界另外两大文化体系佛教文化与基督教文化中去考察,从而打破中国文化封闭体系,与世界文化对话;其次是能够溯本清源,考察到怨恨情感体验在西方古代最早的哲学方面的探究;最后是发现了研究怨恨情感体验的地方都同时触及到了对于爱的研究.     

东西方文化对科学技术发展的影响

近代,面对西方列强的坚船利炮,闭关锁国的中国被强行打开了国门.西方的科学技术、生活方式、价值观大量输入并冲击着中国传统文化.中国的知识分子开始了深刻的反思.从“师夷长技以制夷”到洋务运动,从新文化运动到21世纪提出的科教兴国战略、科学发展观,无不反映出中国对科技落后根源的探索.中国落后的根源是什么？中国何时开始衰落？本文尝试从文化的角度对中国落后的原因进行探讨.提出中国近代衰落及科技发展落后是传统文化发展的必然结果.中国科技发展仅在制度上完善是远远不够的,只有在文化上进行改良,与制度建设并举才能扭转科技落后的现状,加快中华民族的伟大复兴.     

我是谁

"认识自我",这句镌刻在古希腊戴尔菲城那座神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,照亮了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。尼采曾说:"聪明的人只要能认识自己,便什么也不会失去。"人与生俱来就有长处和短处,古今中外,概莫能外。有人是天才的军事家,如毛泽东、拿破仑等;有人是天才的文学家,如鲁迅、莫言(小时候没读     

信仰与理性的碰撞——基督教神学对古希腊哲学的顺承、弘扬与反叛

基督教神学的基本教义表现为对上帝的信仰,古希腊哲学的核心理念是理性。它们是西方人精神世界中的两个基本特质,对西方文明的发展做出了巨大贡献。基督教神学与古希腊哲学的关系表现为信仰与理性的碰撞。文章以基督教的发展历程为参照,考察古希腊哲学对不同发展阶段的基督教神学的影响,结论是：基督教神学与古希腊哲学的关系在基督教发展历程中表现为神学对哲学的顺承、弘扬与反叛,具体表现在信仰与理性的关系上是信仰与理性的基本对立、相互融合、最终决裂。     

母亲节的优惠卡

春天早已悄悄地来到我们身边,春风轻轻地吹红了花,春雨静静地润绿了叶,在这温暖的五月,我们迎来了一个美丽的节日——母亲节。母亲节(Mother’s Day),作为一个感谢母亲的节日,最早出现在古希腊,时间是每年的一月八日,而在中国等一些其他国家,则是每年五月的第二个星期天。以往的母亲节前,我都会规定学生回家为母亲做一件事,这次我却别出心裁地让孩子们做"母亲节优惠卡"。     

学会宽容 懂得珍惜

宽容就是忍耐。同事的批评、朋友的误解、过多的争辩和“反击”实不足取,唯有冷静、忍耐、谅解最重要。相信这句名言：“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步,天地自然宽。记得曾经看过这样一则故事：古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯,一天他走在坎坷不平的山路上,发现脚边有个袋子似的东西很碍脚,海格力斯踩了那东西一脚,谁知那东西不但没被踩破,反而膨胀起来,加倍地扩大着。海格力斯晦羞成怒,操起一条碗口粗的木棒砸它,那东西竟然越胀越大,到最后竟然把海格力斯的去路堵死了。     

古希腊悲剧精神的神话解读

从埃斯库罗斯到索福克勒斯再到欧里庇得斯,这三大悲剧家的作品通过剧中主人公的命运表达了古希腊人对人生悲剧发生的原因及解脱途径的探索,其中"命运"的不可抗拒性逐渐淡化和人的"自我"的主体地位不断加强,这种精神深刻地反映了古希腊人对于周围环境与自我奋斗愿望冲突下的思考,反映了希腊人对于人与人之间的冲突和人与自我本性的斗争与冲突的讨论。     

施展数学才智的世界大舞台——IMO之古往今来

以灵活、力量、美的色赛为主题的国际奥林匹克体育竞赛,因其悠远的历史、隆重的赛事、精彩纷呈的竞技、团结友谊的竞赛宗旨而享誉世界,家喻户晓!它起源于古希腊,古希腊奥林匹克体育中心(四周用石块堆砌起来的一个简易赛场,是2004年第28届奥运会的铅球比赛场地)燃起的熊熊圣火,一直激励着一代又一代世界体育健儿奋力拼     

责任:师道之魂

自古以来,人们一向认为教师"传道"凭良心。良心就是责任。古希腊神话中说:人是背负了一个行囊在赶路,肩上担着家庭、朋友、儿女、事业、希望等,历尽艰辛,却无法丢弃其中任何一件,因为这背囊上写着:责任。古人韩愈对教师责任的理解是:传道授业解