论哲学教育以人性化为基础

哲学教育要以人性化为基础,人性化教育是以人为本,对人先进行情感、思想教育,然后再进行哲学理论教育。哲学教育以人性化为基础,才能收到教育的效果,达到教育的目的。     

对我国一人公司制度的解读

我国2006年1月1日生效的新《公司法》确立一人公司法律制度意义十分重大。但新《公司法》仅规定了一人公司中的一人有限责任公司,而没有规定一人股份有限公司的合法性。为保证一人公司的健康发展,必须对一人公司内部加强监管,同时强化公司法人人格否认对一人公司的规制。     

发芽的蒜

记得一次美术活动“画蜗牛”，我眉飞色舞地讲解着范画上漂亮神气千姿百态的小蜗牛。心里想：孩子们笔下的蜗牛一定会很美。谁知我刚一转身，润润就兴高采烈地举着画来到我的面前：“怎么这么快?你画了些什么东西?”我有点不高兴：“我画了树上的蜗牛，大大的，这是饲养场的叔叔阿姨特意养了送到大宾馆、大酒店做菜吃的。”润润边说边得意地把画递到我面前。     

意义问题研究的动因及价值

意义问题是20世纪语言学、哲学和逻辑学共同研究的一个重要课题。相应地，意义问题研究具有语言学、哲学和逻辑学动因；语言学家研究意义，目的是为了保证人类交际活动的成功；哲学家研究意义，目的是以此架构语言通往客观世界的桥梁；逻辑学家研究意义，目的是为了寻求逻辑理论背后的基础假定，以保证推理形式的有效性。这表明，意义问题研究具有重要的理论价值和社会价值。     

关于加强马克思主义哲学课实践性教学的思考

文章围绕加强马克思主义哲学课实践性教学这个中心，论述了三个方面的问题：正确认识坚持理论联系实际原则的重要性，是加强马克思主义哲学课实践性教学的前提；在“理论”、“实际”、“联系”三个方面下工夫，是加强马克思主义哲学课实践性教学的基本要素；精心构建实践性教学体系，是加强马克思主义哲学课实践性教学的具体操作环节。     

论邓小平科教兴国理论的哲学依据

邓小平科教兴国理论是邓小平理论体系的重要组成部分,是马克思主义科教理论,毛泽东科教思想在中国社会主义建设时期的运用和发展。无疑,这一理论蕴藏着丰富的哲学思想,具有深厚的哲学依据。     

对国标《公路收费方式》若干问题的思考

公路收费政策在我国取得了巨大成功,但是和世界上其他执行公路收费政策的国家一样,这项政策的执行在我国也充满着矛盾。对这项政策执行的若干热点问题进行分析与思考,可以促进收费系统的不断完善。     

试论我国大学校园危机管理

本文针对我国现行校园危机管理中存在的问题及不足,从校园危机管理的现实意义,校园危机产生的原因,预防及处理等方面进行论述,并提出一些思考建议.     

关于我国文化安全问题的辩证思考

在全球化时代,我国文化安全问题日益突出。我们要用辩证的哲学思维方法联系地、全面地、发展地看待我国的文化安全问题,避免把它抽象化、简单化而陷于僵化、片面。     

遗传学双语教学的探索与思考

遗传学是生命科学的基础学科,农、林、牧、医等院校都开设遗传学课程,同时它也是生物类专业的必修课。随着克隆技术的发展和人类基因组计划的完成,生命科学成为21世纪名副其实的领头学科,而遗传学的发展走在了生物科学的最前沿。为跟踪和了解遗传学的最新研究动态,国内的一些院校都将遗传学改为“双语教学”,本文从师资、学生、教材、教学内容和方法等方面阐述了作者在遗传学双语教学中的体会及建议。