基于4NEC2的短背射天线设计与仿真

背射天线是在普通慢波端射式天线的终端加表面波反射器,利用镜面作用,使传来的表面波返回慢波结构并从激励端和原反射器辐射到自由空间的一类天线。短背射天线是在长背射天线基础上去掉慢波结构天线演变而来。在对背射天线馈源及天线结构和工作原理分析基础上,结合等效焦点原理和镜像原理,设计了一种以2.4 GHz为中心工作频率的短背射天线,给出了天线的结构尺寸参数。设计过程中利用VB软件制作了交互式天线计算器,方便天线尺寸参数的计算和优化调整,利用4NEC2软件对短背射天线进行建模,搭建天线立体结构模型,仿真得到背射天线方向图,通过优化调整,得到增益较高,方向性较强的短背射天线。     

一种改进的AODV路由协议的实现与仿真

采用网络仿真软件进行网络协议开发与研究是一种经济、高效的方法。文章剖析了网络仿真器NS2的组成、结构和AODV协议工作机制。针对AODV协议只支持单径路由的缺点,提出一种改进策略,分析了改进的AODV协议的实现方法。NS2仿真实验结果表明,改进协议在端到端平均时延、分组投递率、路由发现频率和路由开销等方面有一定优势。     

荧光法测定药品中维生素B_2含量的综合型实验设计

将本科实验转型为研究性、综合型实验对于提高学生的实验技能、发散思维以及发现问题和解决问题的能力发挥着重要的作用。讨论了将荧光分光光度法测维生素B2的含量实验调整为研究性、综合型实验的内容和过程,包括学生的课前预习以了解维生素B2结构、性质等;通过考察p H对荧光性质的影响确定最优的检测p H条件;与紫外分光光度法结合,考察光照产物吸收光谱和荧光光谱的变化,提出维生素B2光分解的初步机理;分析了实际药品中维生素B2测定中可能存在的干扰。以此为基础建立了药品中维生素B2测定的荧光光谱法。     

捧心而来

捧着一颗心来,不带半根草去。(陶行知言志联)对联原本是中国一种传统的文化形式。为了在短小的对联中容纳尽可能丰富的内涵,一般都会采用简练典雅的文言来表达。然而,五四新文化运动以后,随着白话文在现代写作活动中的推广,有不少文化名人也开始用浅近通俗的口语来写对联。陶行知的这副对联就是一个著名的例子。陶行知是现代著名教育家,毕生致力于平民教育事业,曾     

从课本出发——以“毛泽东‘长征'系列诗词诵读与欣赏”的教学为例

<正>2014年5月,南京市鼓楼区李琳名师工作室、周益民名师工作室联袂举办了以"小学语文课内外阅读一体化"为专题的展示活动。在活动中,我执教了"风景这边独好——毛泽东‘长征'系列诗词诵读与欣赏",课堂以儿童阅读的方式吟诵诗词,初步感受毛泽东诗词的特色与风格,尝试走进一代伟人的精神世界。1.在精选诗词的基础上,建构整体性的儿童阅读在整合课本中《七律长征》等诗词的基础上,我选取了《清平乐六盘山》《清平乐会昌》《十六字令三首》《忆秦娥娄山关》《沁园眷雪》等五首     

高中语文课堂有效教学的思考

正有效教学,首先要让学生的思维活跃起来,可以相信专家,但决不能迷信权威,善于取舍,敢于挑战,才能形成自己独特的人格魅力和学习动力;其次要用活文本,教学互动,在这个知识爆炸的年代,我们可以是磨砺思维的利器,但不可以让自己、让学生成为装载知识的容器。一、让学生激扬起来学习,是学生在练习,不是我们教师在灌输,所以我们的语文教学要把主动权下放给学生,要激扬学生的情绪,特别要注意化负情绪为正能量,这是一个飞旋的时代,学     

吾心安处是归属——评电影《到阜阳六百里》

周作人说：“我的故乡不止一个,凡我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别盼情分,只因钓于斯游于斯的关系,朝夕会面,遂成相识。”此话很符合现代背景下离乡的流动人群心理,在改革开放的经济大浪潮中,越来越多的人涌向城市打工创业,长期定居。     

新甘井子小学:承烈士遗志圆我中国梦

正"清晨,我们迎着初升的太阳,来到海岸边,站在龙头山上,就是为了缅怀革命先烈,就是为了继承革命先烈的遗志,做好我们今天的工作。同学们努力学习,学好本领,将来为实现中华民族的伟大复兴和实现中国梦做出贡献。"随着新甘井子小学校外辅导员徐履廉老人的一段肺腑之言,新甘井子小学吴运铎六三中队、五一中队在学校校大队部和甘井子街道义工站的     

探航梦 我的梦

<正>1997年,我从教的第三个年头,我所在学校的一位数学老师在"花果山杯·教海探航"征文活动中获奖,并作为正式代表远赴连云港参加颁奖大会。或许觉得我是可造之材吧,载誉归来后他绘声绘色地跟我侃起了颁奖活动的盛况——不仅仅是颁奖,更有名家的引领、"水手"的切磋、同行的交流。我留心了1998年第1期的《江苏教育》,读着那篇题为《教海巨浪卷港城》的长篇纪     

揭秘物质的变质简

CaO、NaOH、Ca（OH）2等物质放置在空气中,极易吸收空气中的水蒸气、二氧化碳气体而发生变质,这部分内容已成为近年来中考化学命题的热点,试题多以探究题为主.