校本培训“五字诀”

由于传统的教学思想、教学方法对教师影响太深，面对实施课程改革的新形势，我们的教师虽然不至于束手无策，但也在教学理念、教学方法方面表现出明显的不适应。我们学校采取学、讲、论、访、评的校本培训方式，使教师的教学观念和教学方法得到更新。     

E-Learning:网络时代的教师培训模式探究

21世纪是知识和信息资讯爆炸的E时代。传统的教师培训模式由于其固有的矛盾，已不能适应E时代的需要，基于网络的e—kanling培训模式具有与时俱进性、人本性、主体性、过程性等特点，是网络时代教师培训的必然趋势．同时e—kanling培训模式下的内容设置、人际交流、学习管理平台也是非常值得我们思考的问题。     

天津市微小企业主的知识素质开发

微小企业主在管理活动中的职能具有极大的综合性,其必须具备一定的基础文化知识,还要懂得生产操作,善于设计和开发,而且要具备多方面的管理能力。对天津市微小企业主知识素质现状的调查表明,企业主的基础文化程度普遍偏低,管理知识匮乏,大部人没有参加过相关培训。鉴于此,建议:引导企业主树立正确的自我定位,激发其企业家精神;引导企业主形成注重自身知识素质的意识;积极组织开展对微小企业主的教育与培训。     

当前项目成本管理存在的问题和改进措施

根据当前项目成本管理存在的问题提出了具体的改进措施     

电力电子技术课程体系建立与实践

OBE和CDIO教学理念均强调了课程之间的系统性和学生综合能力的培养。《电力电子技术》是电气工程及其他相关专业一门重要的专业技术基础课,通过问题驱动式教学方式,与其他课程项目式系统建立,并通过课上讨论、课程设计,实验项目等多个环节引导学生掌握电力电子技术及相关课程知识,建立电力电子专业知识体系,具备基本工程实践能力。     

少儿舞蹈教育培训存在的问题研究

就少儿舞蹈培训的现状以及未来发展趋势而言,这项教育事业存在着比较广泛的发展市场,对目前少儿舞蹈教育的现状来看,尚且还有很多问题需要进行改进,比方说教育机构的总体水平存在比较大的差异,一部分教学单位的条件比较差;舞蹈的形式不够丰富、趣味性低等,都会对其未来发展起到不利的影响。本文将就此展开探究分析,试图引起相关单位的重视,并尽快解决。     

打造适应企业需要的职业教育精益模式

职业教育要真正在企业的经营动作中发挥作用，就必须想方设法融入企业，成为整个企业经营价值链中的组成部分。     

新课程背景下校本培训机制的构建

新课程背景下中学师资校本培训是在上级主管部门和培训机构的指导下，由学校领导、教师共同参与，充分利用校内外培训资源，立足于学校，服务于学校，服务于教师，服务于教学，并由学校操作的培训活动。它以应用为目的，来解决学校教育教学存在的问题。     

关于中小学教师培训的几点思考

为什么教师继续教育工作步履艰难?为什么教师继续教育工作的收效不明显?