全文获取类型
收费全文 | 20129篇 |
免费 | 38篇 |
国内免费 | 49篇 |
专业分类
教育 | 17007篇 |
科学研究 | 999篇 |
各国文化 | 51篇 |
体育 | 429篇 |
综合类 | 626篇 |
文化理论 | 68篇 |
信息传播 | 1036篇 |
出版年
2024年 | 40篇 |
2023年 | 140篇 |
2022年 | 132篇 |
2021年 | 160篇 |
2020年 | 147篇 |
2019年 | 180篇 |
2018年 | 124篇 |
2017年 | 201篇 |
2016年 | 248篇 |
2015年 | 452篇 |
2014年 | 1788篇 |
2013年 | 1394篇 |
2012年 | 1759篇 |
2011年 | 2135篇 |
2010年 | 1706篇 |
2009年 | 1665篇 |
2008年 | 1851篇 |
2007年 | 1407篇 |
2006年 | 1317篇 |
2005年 | 1115篇 |
2004年 | 882篇 |
2003年 | 412篇 |
2002年 | 285篇 |
2001年 | 226篇 |
2000年 | 139篇 |
1999年 | 42篇 |
1998年 | 37篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 33篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 14篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 36篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 10篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
991.
美国社区学院核心价值观教育成功地实现了美国公民对国家与社会的认同,有效地化解了多元文化、多阶层、多行业、多种族、多民族、多地区等因素形成的美国社会的价值观混乱,形成对社会统一的政治信仰、政治立场的"共识",实现国家与社会的整合,达成全体公民间的文化与价值认同,造就了美国"文化大熔炉"的美誉。我国高职院校与美国社区学院拥有众多相似之处,探究借鉴美国社区学院核心价值观教育特色,创新我国高职院校核心价值观教育范式,乃高职院校核心价值观教育的新思考。文章阐述中美核心价值观教育内涵比较,美国社区学院的核心价值观教育路径以及对我国高职院校核心价值观教育的借鉴价值。 相似文献
992.
从苏州大学导师学院培训实践中循因探质,重点论析导师学院培训体制创新下多元、开放、流动的互补机制群,并瞻望其未来景观。 相似文献
993.
994.
《北京教育(高教版)》2015,(3):83-86
北京市第一六五中学建校于1870年,原名崇慈女中,目前是北京市政府正式命名的百年学校。140多年来,学校始终恪守"崇尚科学、慈爱包容"的校训,着眼于学生的未来发展,立足于学生的现实起点,注重因材施教,积极探索开放办学、多元融通的培养模式。同时,165中紧密结合学校工作实际,通过改变管理模式、建设学习型团队、坚持科研兴校、深化课程改革、建立职普融通课程体系、打造校园文化等方式,实现了民主管理,提高了管理效益,确立了"让全体师生都能获得发展、享受幸福,使学校成为师生和谐的家园、求 相似文献
995.
张清文 《中学语文(读写新空间)》2015,(3):77-79
<正>"一篇文章定天下"——作为占语文卷的总分40%的分值的作文来说,此话讲得并不过分。因此,如何让自己的作文能够脱颖而出,也成为了众多学生在语文学习过程中最关注的问题之一。众所周知,金子也必须在显目的场合发光才能展示出它的价值来,同样,写作技巧的掌握,将文章的精华突现出来,才能在最短的时间里赢得老师的垂青,而高分也就自然地被"收入囊中"了。 相似文献
996.
997.
校企协同育人贯穿于专业群人才培养的全过程,其最为有效的合作模式之一就是校企共建企业学院。为了紧贴行业企业共育亟需的技术技能人才和全面提升专业群服务产业发展能力,苏州工业职业技术学院携手苏州地标性的龙头企业合作共建了10家企业学院,冠名与订单建班级、人才共育,实习与实训搭平台、校企共建,教授与博士抱成团、共同服务,劳模与经理进校园、文化共享,党建与工会手拉手、优势共融,进一步调动和激发企业的积极性,进一步让企业更深入地参与专业群人才培养,更积极主动地与学院一起全员、全程、全方位地求真育人。 相似文献
998.
耿金良 《宁波职业技术学院学报》2015,(3)
宁波职业技术学院海天学院机电一体化技术专业探索校企一体化办学模式,构建了专业企业相互依托,整合产学研资源,共建“工业机器人产学研共同体”;专业企业合作育人,整合教学资源,共建“产学研一体化育人模式”;专业企业共同研发,整合实训资源,共建“工业机器人工程中心”;专业企业共建标准,整合培训资源,共建“技能人才企业评价标准体系”。 相似文献
999.
卢建平 《河南广播电视大学学报》2015,28(1)
根据社区教育的实际和社区学院的基本职能,当前社区学院的建设与发展应遵循的原则是:以人为本,面向大众;以需为重,多元实用;以创为贵,立足本土.结合浙江省瑞安市社区学院建设实践,文章对县级社区学院的建设和发展提出几点建议. 相似文献