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951.
浙江工商大学食品工程与质量安全实验教学示范中心 总被引:1,自引:0,他引:1
王小燕 《实验室研究与探索》2015,(4):132-135
<正>(国家级实验教学示范中心)简介实验中心溯源于1963年创立的杭州商业学校肉食品卫生检验专业实验室;历经多年的建设、发展与整合,2010年获省实验教学示范中心建设点,2012年通过验收。2014年获批"十二五"省级实验教学示范中心重点建设项目和国家级实验教学示范中心。中心现 相似文献
952.
953.
在生源结构日益多元化的背景下,学生的差异性也越来越显著.通过设计包含自知、自制、自励、知人和待人五个方面的情商测试量表来测试不同层次学生的情商状况,探究情商对学业成绩的影响.根据问卷结果所反映的差异性,详细分析影响因素,并提出相应的干预措施. 相似文献
954.
<正>一个企业能有12个劳模创新工作室,并不多见,但在国网常州供电公司,已经成为现实。张国富劳模创新工作室是常州供电公司第一个劳模创新工作室,成立后,工作室积极使用新的科学技术与工艺,研究改进生产管理模式,完成了各项创新任务和工作任务,工作室的效用非常显著。在它的示范引领下,常州供电公司开始每年有计划地选拔人才、培育创建工作室。在创建方式上,采取 相似文献
955.
教育是一种准公共产品.根据新古典经济学教育外溢效应动态模型的测算,教育具有极强的外溢效应.教育外溢效应表现为私人非货币收益、对GDP的外部收益、非市场化社会外部收益以及纯公共产品的外部收益.教育外溢效应既有正外溢效应,也有负外溢效应,但无论那种形式的外溢效应都会引起社会福利损失,导致社会资源配置的非帕累托最优.学校教育作为一种人力资本投资的重要形式,政府应建立教育投资的科学评价机制,创新教育投资外溢效应的转化机制,完善教育投资外溢效应的补偿机制,促进教育资源优化配置及可持续发展. 相似文献
956.
任海华 《扬州大学学报(高教研究版)》2015,(1):66-71
宿舍是高职学生大学生涯中的重要场所,校园一切心理危机事件均可追本溯源到宿舍这一环境诱因。个体间价值观、生活方式和兴趣爱好差异以及不当竞争、利益诱惑容易滋生宿舍心理危机。宿舍心理危机事件具有常态性、隐秘性以及特质性等基本特征,因此干预宿舍心理危机时需要思政工作者准确认识、有效应对以及对症下药。人本管理的必然要求、精益德育的必经路径、高职教育的必然选择以及学生健康成长的内在需要要求思政工作者运用科学化、规范化、人性化策略实施宿舍心理危机干预,从而实现高职院校学生群体健康成长成才。 相似文献
957.
美国学前融合教育发展迅速,无论是立法角度还是实践层面上都处于世界领先水平。文章以美国学前融合教育为主题,从历史发展、服务机构、融合形式及融合参与人员和策略等几个维度进行阐述,并在此基础上探讨对我国融合教育的启示。 相似文献
958.
潘玲芝 《中国校外教育(理论)》2015,(4):140
部分中职高考班学生在每次的考试中数学成绩薄弱,数学是汽修、工美、文秘等专业的高职考试中考生难以跨越的一道坎坡。"南风效应"是一种在教育教学过程中采取"暖风长吹""细雨润物"式的循循善诱的温和处理方法。可利用细差比较"例题重复""任务分层""难题渐多"促进其改变对数学学习的认识和方式。切实有效提升数学后进生的成绩。 相似文献
959.
杜勇宏 《首都师范大学学报(社会科学版)》2015,(3):74-79
文章以2007-2010年中国沪深股市发生并购事件的119家公司为样本,采用事件研究法,通过两年后的超额收益来研究混合并购事件的财富效应。通过全样本对关联交易与否和不同支付方式两个维度进行对比分析,发现混合并购为收购公司股东带来了长期财富效应;相比非关联交易,关联交易混合并购财富效应更大;非现金支付混合并购中短期市场的回报好于现金支付交易的混合并购,但长期而言,两者趋同。 相似文献
960.
研究基于个案,对随班就读的发育迟缓幼儿进行了为期一年零两个月的追踪观察,针对其存在的语言发育迟缓、运动发育迟缓、注意力缺陷、社交能力不足等问题,采取了多种有效干预的策略,渗透到生活的方方面面. 相似文献