国际职业教育评估指标体系比较分析

<正>李玉静、岳金凤在《职业技术教育》2014年第19期中撰文,从不同角度研究分析了国际职业教育评估指标体系,并提出对我国构建科学的职业教育评估指标体系的借鉴价值。世界主要发达国家和一些重要国际组织都非常重视职业教育与培训指标的研究和制定,并从不     

综合评价引导学校关注孩子全面成长

在素质教育进行了很多年的今天，“中小学生学业质量绿色指标体系”的出台，让素质教育有了更好的保障。力度更加深、方向更明确、目标更清晰……     

论思想政治教育传播力评估模型及指标体系的构建

思想政治教育传播活动具有明显的意识形态性,社会公众对国家核心精神、思想理念、政治观点的理解与接受程度是通过传播力直接体现出来的,评判其传播力的强弱需要通过一定标准和尺度进行衡量,本文将从思想政治教育传播力的内在构成因素与外在影响因素两个方面构建和完善其评估模型以及评估指标体系。     

五年制临床专业卓越医生岗位胜任力评价指标体系的构建

主要采用文献分析、座谈讨论、专家咨询等方法,构建了包括4个一级指标,10个二级指标,33个三级指标的五年制临床专业卓越医生岗位胜任力评价指标体系。     

中外合作高校评估指标体系构建研究

中外合作高校是在国家的监管和支持、地方出资助建和中外双方高校合作办学下发展起来的,难以用现有的大学评估指标体系对其进行评估。中外合作高校指标体系构建应以相关政策文本所形成的价值目标编码为基础,细化目标体系,给定相应权重。宏观价值目标应包括高等教育发展、科学技术进步、国际人才抢夺、意识形态博弈和教育服务贸易顺差;微观价值目标应包括中方高校、外方高校、办学地区和中外合作高校自身的价值目标。     

基于PACTS模型的教育APP质量评价指标体系研究

如何设计科学的评价模型来考察海量的教育APP,已成为新时代APP与教育教学精准融合所需面临的重大课题。基于此,文章首先梳理了当前教育APP存在的问题;然后借鉴教育软件评价研究的相关成果,创造性地提出以教学、艺术、内容、技术、服务为核心的教育APP质量评价模型——PACTS(Pedagogics,Art,Content,Technology,Service)模型;最后,文章基于该模型,从五个维度设计了教育APP质量评价指标体系。文章的研究成果可为研发人员改进教育应用产品、设计有效的教育APP提供参考,有利于推动教育APP的研发与应用。     

新常态下独立学院大学生就业力评价指标体系研究

经济的发展需要人才,人才是推动和促进经济发展的关键环节。在新的经济发展形势下,如何培养社会经济需要的人才是现在高等院校,也是独立学院需要解决的问题。本课题通过文献研究与问卷调查相结合的方式,确定影响独立学院大学生就业力的影响因素,在此基础上,构建独立学院大学生就业力评价指标体系,选取河北省内10所独立学院作为实证分析对象,分析得到影响独立学院大学生就业力的关键影响因素,并结合实际情况给出建议。