建构教学模式在散打选修课中的运用研究

文章主要运用教育实验方法,对建构教学模式在中南财经政法大学刑事司法学院2009级散打选修课教学中的应用效果进行实证研究。结果表明,与传统教学模式相比,建构教学模式教学不仅有利于激发学生学习的自觉性、积极主动性和创造性,从而提高了教学效率与教学质量;更有利于学生正确动作技术的形成,同时学生的观察与分析能力也得到了培养。     

浅析散打运动员心理素质的培养

本文主要采用文献资料法、观察法、综合分析法,通过对散打运动员心理素质重要意义的阐述及要素分析,围绕散打运动员训练和竞赛时心理素质所出现的问题,提出了相应的训练手段以提高心理素质,以便散打运动员在比赛中发挥技战术水平,进而为散打运动员的心理素质科学化训练提供参考。     

风云上海滩——首届散打世界杯挥洒激情

散打走了多少年,令日走到上 海滩。 散打行了多少湾,一登登上山 之巅。 每个人都有梦,青春男儿更是 多梦的种子。 没有梦想的人就没有一个完美的 人生,实现梦想是人生的“极度体 验”。     

中前臂牵引技术协动后手重拳

散打运动的专项技术是由多个特定的技术动作，按一定的排列顺序依次环扣，并由一定的动作速率构成一定的节奏表现出来的。完成散打运动中的每一个技术动作，是人体统一协调的活动过程。在具体技术动作过程中，必然由身体某一个部分担负着主要角色表现出具体技术动作的主要功能作用，其他部分虽然也参与了动作，仅仅起协助作用，但决不可低估其功能。因此，散打技术动作是由“主动”和“协动”部分组成。     

国际武联重视首届世界杯武术散打赛

国际武联高度重视将于7月25日至27日举行的首届世界杯武术散打比赛。     

浅析武术散打与跆拳道普及程度的差异

从技术动作本身，练习过程的情绪体验，推广策略．武得礼仪等方面深入分析了散打与跆拳道普及程度差异的原因所在，为散打普及推广对症下药指明了方向。     

普通高等学校开展散打教学的可行性探讨

本文运用多种研究方法对我国普通高校开展散打教学的可行性进行了探讨．研究表明：散打进入高校是切实可行的。（1）《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为构建散打课程提供了政策上的支持；（2）竞技散打项目本身的可改造性为散打进入高等学校课程教学提供了可能；（3）相对成熟的竞技体系和良好的发展现状为散打进入高校提供了积极的平台；（4）大学生的兴趣和现实需求是散打走入高校体育课程的最直接动力；（5）高校体育资源可以较好的满足开展散打课程的需要．     

对散打运动员责任感的探讨

散打运动是一项年轻的具有鲜明的民族特色的竞技运动，技术上它提倡踢、打、摔并用，对抗十分激烈，对运动员的综合素质要求比较高。在散打的训练和比赛中，运动员需要克服恐惧和犹豫，克服对抗中自己被击中、击伤所带来的伤痛感，需要克服长期的肌肉紧张并由此产生的厌倦情绪，需要克服赛场上因激烈对抗，体力消耗、伤痛的出现，裁判员的判罚得失，教练的情绪等因素带来的种种困难。要克服这么多的困难，需要运动员对此项运动非常的热爱，并具有强烈的责任感。[第一段]     

辽宁地区散打俱乐部运行机制分析

采用问卷调查法和文献资料法，对辽宁地区散打俱乐部的情况进行调查分析，旨在为辽宁地区散打俱乐部的建立与完善提供参考。     

散打运动中心理素质训练探析

散打运动是一项激烈的对抗项目,是武术运动的一种形式。由于现代散打比赛的空前发展,运动员在身体素质和战术上的差距越来越小,比赛中良好的心理素质往往是取胜的关键。心理技能训练影响、制约着运动员的身体、技术战术水平。因此,如何提高运动员心理素质的训练就显得尤为重要,文章通过对散打运动员心理素质的训练进行探讨,旨在为教学训练中提供参考与借鉴。