架起通往学生心灵健康的桥梁

近年来，心理健康教育在中小学工作中越来越受到重视。我校也积极开展心理健康教育，通过多种途径、多种形式、多种方法把心理健康教育渗透在教育教学工作中，并取得了一定的成效。     

谈桥梁裂缝在道桥工程中的影响

结合实际工作,谈谈桥梁裂缝在道桥工程中的影响。     

搞好班级工作应建立五个桥梁

学生在校成长的过程中,各方面的发展都会受到影响.班主任为搞好班级工作,应建立起"班主任与学生、班级与任课老师、班级与科室、班主任与家长、班级与社会"的五个桥梁.     

从民生新闻引语看百姓的“发声”

美国学者马克·波斯特在《第二媒介时代》中说:“语言不再表征现实,不再是用来强化主体的工具理性的中性工具,语言变成了,或者更确切地说,重构了现实.”①新闻引语在借用“他者”话语来表达、佐证、补充报道主题时,就不可避免地涉及对不同“他者”话语权的选择和分配.这种选择和分配从批评话语分析角度来看,体现着报道者对不同引语话语来源者社会身份和角色的建构. 本文以搜狐新闻2014年12月至2015年2月期间使用了引语的24则“民生新闻”②为例,讨论以“普通百姓”为语源的引语中所隐含的社会身份及社会角色认知,并针对现实认知中所存在的问题,从引语选择和引语视角的角度提出“引语重构”的相关建议,希望有助于民生新闻更好地实现观察民情、洞悉民心、倾听民声的传播服务宗旨,使其更好地起到政府和百姓之间信息沟通的桥梁作用.     

我与《文化交流》的缘分

正记得1985年的一天,父亲的老朋友刘丹伯伯(时任浙江省人大常委会副主任)来我家,谈起他提议创办的《文化交流》杂志很快就要出版了。他兴致勃勃地说:"改革开放了,中外文化交流活动是一项很有意义的活动,我们浙江有许多中华文化的资源,也与许多海外华侨有割不断的联系,我们办这个杂志是能够起到一个很好的桥梁作用的。把中国的文化精华引荐到国外去,把外国的优秀文化引进来,这对于促进中外文化交流,拓宽眼界,是     

唐浞的诗歌意象理论

意象历来是诗学研究中的重要课题。在20世纪40年代，九叶诗派诗人、诗学家唐浞通过对诗歌历史与现状的考察，对意象及其特征进行了自己的独特描述，认为意象就是诗歌本身而不只是传达手段，意象是灵魂与意志的凝合，是潜意识与意识之间的桥梁，并认为凝定的“姿”是诗歌意象的形态特征。     

移情——通往文本情感世界的桥梁

当代艺术乃至生活中浸渍功利色彩的强制性审美，导致审美漠视以致审美疲劳，审美客体与审美主体存在严重分离倾向。我们更多地是把审美客体当作审美解剖对象，侧重于对审美对象的机件构造的理性分析，而忽视了审美客体潜含的情绪投入、人格折射、心理反光等流动的、丰满的、迷幻的东西，漠视了对审美对象的感性理解与情感投入。这种大众审美倾向同样投射到语本课堂教学中来。     

用爱架起沟通的桥梁——谈班主任与家长关系的处理技巧

在班级管理中,班主任不可避免地要与家长进行沟通,但是在沟通过程中,应注意哪些问题?才能使班主任与家长间的交流更好地进行呢?需要广大教育者进行进一步的探讨。     

构建应急作战渡河桥梁装备维修人才培养体系的初探

本文结合应急作战对渡河桥梁装备维修人才的要求,提出了构建应急作战渡河桥梁装备维修人才培养体系的基本思路。对能力标准的构成、课程体系框架及教学内容的确定、验收标准的制定进行了初步探讨。     

从理念到行为实现高水平的师幼对话

高水平的师幼对话是指师幼双方调动高级思维进行的基于创造性思考的、较为复杂的对话。高水平的师幼对话为幼儿与教师之间架起心灵沟通的桥梁,是实现教育教学目标的有效途径之一,影响着幼儿的学习与发展。一、高水平的师幼对话的价值1.高水平的师幼对话,发掘学习契机高水平的师幼对话,能够引发幼儿结合当前的环境,深入发现新的学习探究点。如:在幼儿自主拍摄毕业照的活动时,突然降雨,活动被迫停止。