武术的科学发展与时代要求

武术是从中华民族优秀文化中凸现出来的一种传统体育文化形式，是我国社会主义体育事业的重要组成部分。武术在蓬勃发展的过程中取得丰硕成果的同时，隐藏在其内部的一些深层矛盾也日益尖锐化。文章采用文献资料法与层次分析法，用科学发展观的方法论分析武术的内外部矛盾，提出了一些新的发展设想，阐述了武术运动科学发展的时代要求。     

武术非物质文化遗产保护论——以太极拳为例

文章运用文献资料法和逻辑分析研究方法,对保护太极拳过程中出现的问题进行分析,探究太极拳保护的方法和措施,为太极拳的传承和发展提供理论依据。研究结果表明：太极拳是具有代表性的武术非物质文化遗产;太极拳保护处于起步阶段,其保护的理论还需借鉴人类非物质文化遗产保护的先进理论和经验。     

民族传统体育对大学生社会适应能力的影响

文章运用文献资料法、访谈法和逻辑分析的研究方法,从民族传统体育文化角度出发对民族传统体育对大学生社会适应能力的影响进行了分析,认为民族传统体育物质文化对其制度文化和精神文化起着承载作用;民族传统体育制度文化能培养大学生社会交往能力、心理承受能力、创新能力、行为约束能力;其精神文化能培养大学生民族情感和爱国热情、整体辨证的思维方式和高尚的道德品质.     

情绪及其控制对学习武术的影响

心理因素中最重要的一项非智力因素是情绪：它和智力因素一样在运动中起着重要的作用。文章运用文献资料法、访谈法、观察法、逻辑分析法等研究方法，就武术学习中学生的情绪变化及调节进行研究，以便更好地提高武术学习效果，促进学生的身心健康发展。     

武术功力大赛赛事品牌塑造的思考

文章针对武术功力大赛的发展现状及主要问题，对武术功力大赛今后赛事品牌的塑造问题进行了论述，提出了重视赛事内容、质量和创意，突出武术文化内涵；拓展传播渠道；重视赛事包装设计上的符号表达；功法运动大众化开展和赛事的大众市场的培育四个方面的建议。     

我国竞技武术套路竞赛体制发展历程探析

我国竞技武术套路竞赛从其雏形发展到现在已经经历了一个多世纪的沧桑,它的出现使中国武术走向了多元化的发展趋势。文章运用文献资料法和逻辑分析的研究方法,结合实际对我国竞技武术套路的竞赛体制进行了清晰的梳理与深入研究。研究表明：我国竞技武术套路竞赛体制从其雏形发展到现在,用了170年的时间,分别经历了五个不同形态的发展阶段,即萌芽阶段、形成阶段、曲折发展阶段、逐步完善阶段和新型竞赛兴起阶段,从而形成了一个较为完善的武术套路竞赛体系。     

论武术意识的培养

武术套路是以技击动作为素材，以攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾运动变化规律编成的整套练习形式。武术套路将技击的技术动作进行提炼加工，以艺术的形式表现出来，它来自于技击，而又对其进一步规律化、艺术化。技击是武术的灵魂，是武术最突出的特征，强烈的攻防意识是武术区别于其他运动项目和艺术的鲜明标志。武术套路的美，     

浅谈中小学体育课应加强武术课的推广

武术是我国近年来重点开展的体育项目之一。既要求达到指导普及，也要提高学习水平。小学体育课中项目众多，武术课的教学比重则较轻。武术运动源远流长，形成我国独有的古老运动、传统体育。这一项目目前已走入大学校园，成为大中专院校专业体育运动员必修的一门课程。随着人们生活水平的提高，健身越来越成为一种时尚，武术项目越来越受人亲睐。因为它不受年龄、时间、季节及场地的限制，给开展群众性体育活动提供方便条件。随着广大的人民群众对这一运动项目的重视，现代武术已浮出水面，渐渐走入中小学体育课中。     

通达人生的养生大师：叶曼

叶曼是胡适器重的女才子，是南怀瑾盛赞的弟子，是三毛、林清玄推崇的大师，是当今极少将儒、释、道文化融会贯通的国学大师之一。叶曼大师95岁高龄，却鹤发童颜，耳聪目明，堪称养生有道。     

中小学武术教材内容的选择与衔接

<正>一、中小学武术教材的现状武术作为中华民族体育的一个代表项目,历来被我国教育行政和学术机构所重视。自1978年武术被列为普通大、中、小学《体育教学大纲》内容以来,历届《体育教学大纲》都将武术列为必修教材。现行《体育课程标