泥土田间的笑声

夕阳温暖了天边的彩霞，给校园里镀上了一层层明暗不定的余晖。     

酒过三巡戏鱼忙

南京市江宁区淳化镇是一个名如其实的地方一一民风淳朴、教化清明。在镇子周边，一湾浩淼的碧水围绕着半个镇区，这就是淳化水库，这片水给小镇增添了些许钟灵毓秀的味道。顺着穿越整个镇区的104国道，淳化中学、淳化小学等颇具文化气息的建筑极为醒目，它们与果园、苗圃相隔伫立。春天的傍晚，放学后的孩子会在桃花、梨花丛中穿行回家。     

构建“诗化校园”促进学校发展

司空分署街小学始建于1903年，是一所百年老校。学校北倚著名的燃灯佛舍利塔，东临古运河源头，具有浓郁的人文气息和深厚的文化底蕴。大运河之子——当代著名作家刘绍棠少年时期曾就读于此。如果说历史赋予了司小灿烂的文化，那么名人就赋予了它昔日的辉煌。时至今日，历久弥新，司小仍以其独特的魅力向人们展示着与众不同的风采。但是，由于近年来教师的新老交替到了～个急速变化期，加之教师职业倦怠心理的存在，学校上下对文化经营意识有些淡漠，致使司空小学文化的强势受到一定削弱。     

老屋的枣香

我踏着覆盖着泥土的青石板,再一次来到老屋。我的脚步很轻,四周很静,再也听不到那个带着口音不住地喊我小名的声音了。大门上悬着一把大锁,却没有扣上,门边还贴着当年的对联,只是在阳光与风雨的折磨下,那喜庆的红如今只剩下惨淡的白。我确实已有好久没来这里了。踏上石阶,我缓缓地推开了老屋的大门。"吱呀——",大片的光朝我袭来,让我不禁闭上了眼,     

《小动物过冬》教学设计

<正>教学理念:《语文课程标准》指出,教学情境是学生主体参与的重要因素。给学生创设一个与课文相符的情境,让学生走入文本,在朗读中发展情境,在交流中再现情境,从而激发学生的思维,唤醒学生真挚的情感。有人曾说:教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"课堂上师生之间应是平等的交流,教师的评价应充满着对学生的一种激励。不管是教师的语言、动作还是一个小小的表情,体现的都是以学生为主的教学理念,让学生在课堂上学得投入,学得愉快。教学目标:1.能正确流利有感情地     

冬日里的阳光

12月份的丹麦,已是零下的气温,阴霾和飞雪仿佛控制了天气,而下午4点已完全暗下来的天色又给这天色平添另一份阴郁的色彩。终于考完试,于是迫切地想去寻找那久违的阳光。南欧成了我们最好的选择。途径巴黎,到达罗马。这个有着2000多年历史的古老的城市,这个连一块墙砖都可能是古董的城市,同时又是处处洋溢着时尚,开放的气息的城市。踏进罗马,已是下午5点。首先迎接我们的,是一抹抹夕阳的余光。对于已经快1个月没     

视听新闻给报纸带来动感时尚气息

《成都商报》在全国平面媒体中率先推出了点播互动的《新视听》版。它突破了平面媒体的局限，通过报纸、短信、语音电话和网络电子版4个平台，为读者播报信息。社会版点播的有“社区小喇叭”、“健康天地”、“妈咪课堂”、“都市主妇”、“怎样养宠物”等分类信息，讲的都是事关市民衣食住行等实用生活信息。     

千日酒…

我国古人不仅用“金”、“玉”来赞颂酒的香醇甘美，还曾把“酒酽”与“春浓”相提并论，认为酒的气息与春天的气息相同；把“酣酒”与“染香”相提并论．认为酒的气息与花香一样迷人。     

反映时代风貌流动清新气息——评《文献检索教程》

在比较现有文献检索课教材的基础上,分析了<文献检索教程>所具有的理论阐述系统严密,内容取舍剪裁得当,材料安排开阖有致,信息传播新颖及时,气息流动清新自然的优点.同时也指出了其存在的不足.     

与阳光的相遇

秋风起,卷起层层热浪,推向无边的远方.雨,也悄然降临,再裹挟着夏天湿热的气息扬长而去,让土地等待下一捆的乌云再次肆虐…… 绵长的雨韵,长了,就给人以压抑.怅然倚于窗前,看青砖黛瓦与阴沉混入无尽的远方,想着肩上厚重的书山,心,猛然被揪紧了.