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51.
梁家珲 《黄河之声(科教创新)》2016,(7):94-95
廖昌永是男中音歌唱家,也是当今世界上最为著名的歌唱家之一,他的声音醇厚、自然清新,演唱作品涉及面较广,对于音乐作品,有着其自身对作品的独特的感悟和理解,他的对音乐作品的深度思考,也引起了其他的中外声乐专家的高度共鸣,其所创作出的音乐作品也被群众所广泛的接受和喜爱,本文就人们对廖昌永歌唱的艺术特征进行分析,发现廖昌永之所以取得如此瞩目的成就,和他平时正确的发声以及对中外作品精准的把控能力有着密不可分的关系,因此,本文就以下两个方面对廖昌永的歌唱艺术进行分析。 相似文献
52.
21世纪的图书馆正处于一个大变革时期 ,网络技术的强劲冲击和知识经济观念的挑战 ,把图书馆带入了“快速”发展的转型时期。在今后相当时期内图书馆功能的“交互性”形态 ,要求建设数字化图书馆重点解决自身功能与用户信息需求不能同步的效率问题。 相似文献
53.
本文通过甘孜州农村经济发展的现状和农民科普需求的特征分析,系统介绍了农牧区农村远程培训的探索和实践,指出只有针对本地具有的现实务件,才能实现农牧区信息网络建设及科普远程的培训. 相似文献
54.
根据洞庭湖与长江汛期(5~10月)1981~2017年的日平均流量资料,计算了洞庭湖与长江消落期(5~6月)、主汛期(7~8月)和汛末期(9~10月)的汇流比,运用区间频率和累积频率统计分析其分布规律,并进行了相应的趋势分析。通过三峡工程蓄水运行前后汇流比的对比分析,认为洞庭湖流量在整个长江干流中所占比例有减小趋势,且在三峡工程蓄水运行后洞庭湖流量在长江干流所占比例变化幅度更大。 相似文献
55.
近年来,随着我国经济发展,交通事故迅速增加.交通事故已成为一项重要的社会问题,日益受到法医、交警、保险等专业人士的重视.交通事故法医学损伤有其自身的规律和特点,值得探讨.笔者从2000.4~2005.4月检验因交通事故死亡的尸体240具,并根据其损伤特征,损伤部位以及与事故的关系等方面进行总结,现报道如下. 相似文献
56.
漳州市区岩土地基与桩基持力层特征分析 总被引:2,自引:0,他引:2
林长进 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2006,8(3):41-45
综述漳州市区岩土地基工程地质特征和岩土体物理力学性质,进一步分析了漳州市区桩基持力层的岩土类型及岩土地基承载力特征值fa的确定并探讨了持力层选择的方法和依据。 相似文献
57.
2018年和2014年两届高等教育国家级教学成果奖的分布特点是:一级主题比较集中稳定,“人才培养改革”雄居第一位,平均占比五至六成;二级主题比较鲜明突出,“人才培养模式”“人才培养体系”名列前二甲,平均占比两成左右;区域分布呈东部高耸、西部小增,中部与北部下降成洼地,东部地区获奖项数占据了半壁江山之多并较快增长;从推荐单位来看,苏、京、陕、沪、粤、浙位居前几位且大幅度领先其他省份;从学科分布来看,工、教、医、理、管位居前五位且“工”大幅度领先;机构独立完成者占绝对大多数,合作完成比例很低、但有小幅度增长趋势;第一完成单位向双一流建设高校聚集,获奖面缩小,地方院校呈劣势。通过以上分析,可获得我国大学教学改革的关注点,也为高校开展教学改革研究与实践提供借鉴与建议。 相似文献
58.
知识建构理论鼓励学生进行组间交互形成高层次的集体认知责任,教学过程中会生成一类特殊角色——外组中间人。为探究外组中间人的特征与作用以支持知识建构理论的发展与教育实践,研究全程跟踪南京师范大学硕士班“学习科学”知识建构课堂,原始数据是学生在数课云平台上发表、建构与评论的观点及交互的次数与方向。运用UCINET确定外组中间人,以描述性统计及内容分析归纳外组中间人的关键特征与作用。研究表明:知识建构社区中的外组中间人具有生成性、动态性、嵌套性与间接性的特征;他们通过观点陈述、提供资料、持续追问等方式干预外组活动;他们不仅是信息中介,更是知识中介。教师敏锐发现外组中间人,有意识地积极引导,将有助于促进社区深度知识建构的发展。 相似文献
59.
很多同学都知道化去二次根号的基本方法有两种 :一是通过平方 ,二是将被开方数化为完全平方式 ,但往往在解题中不会运用 .其实 ,这两种方法往往来自对有关问题的特征分析 .下面仅通过两例加以说明 .例 1 已知a>0 ,b>0 ,且a +b=1 .求证 : a+12 +b+12 ≤ 2 .分析 要证的不等式给出了两个重要的信息 :( 1 )从左到右要消去根号和a、b ;( 2 )不等号“≤”的方向提示可用“积化和”的平均不等式 :xy≤ (x) 2 +( y) 22 ,而此不等式恰好从左到右利用平方化去了根号 .至此 ,证法产生 .证明 ∵a>0 ,b >0 ,a+b=1 .∴a +12 +b +… 相似文献
60.
李宗晟 《昭通师范高等专科学校学报》1996,(4)
本文把《说文》中,凭借它可以为使用中的遇阻词符注释与获取指称对象概念认识的新知识,其己知语义结构可以表述为交际元,以交际语符结构的区别划分为次类别,以写者与阅者的交际活动为重心,以写作、阅读、结构、功能为四维,进行特征的分析。 相似文献