世博有你更精彩

“世界在你眼前,我们在你身边”,这话大家肯定再熟悉不过了。对！这就是2010年上海世博会志愿者的口号。     

看,我们的表情一样精彩

狞猫我叫狞猫,是所有小型猫科动物中速度最快的一种。在非洲,我被看做是一种害兽,因为我常常偷猎家畜。我有很高超的藏身技能,所以人们在野外很少看到我。     

第四届全国中学生地理奥林匹克竞赛精彩瞬间

“武外杯”第四届全国中学生地理奥林匹克竞赛     

花开不只在春天

静静地,我站在走廊边,吹着天边送来的凉丝丝的秋风。秋风过处,花儿凋谢,草儿枯黄,连树叶也都化为一只只枯死的燕尾蝶,纷纷坠落。秋天的风是萧瑟的,是寂寞的。我捧着一只玻璃杯,里面是装得满     

时间在流逝

瀑布纵身于陡绝的悬崖,风筝高翔于深远的苍穹。时间发源于无尽的地方,终止于无穷的远方。而我们,不过以流逝来形容虚无缥缈的时间。时间在流逝,古有曹孟德慨叹譬如朝露,去日苦多;今有哲人感     

平凡,是精彩的起点——写作素材价值的有效发掘

陈玲玲:作文教学,首先要解决写什么的问题,这一点已成共识。但是当下学生作文取材存在诸多问题,譬如无话可说,胡拼乱凑;无病呻吟,凭空捏造;以古非今,想当然尔。如何引导学生作文回归生活?对于这个问题,很多老师都习惯于以从生活中提取有价值的写作素材来     

不曾预设的精彩

在教学中,课前的预设是必要的,但课堂又是开放的,是千变万化的,新课程提倡平等对话,让课堂又有了很多的不确定性,因此,不可预测的状况会时有发生,关键是我们怎样去应对这些课堂中的节外之枝。记得我在教《临死前的严监生》这个片断时,就出现了不曾预设的精彩。《临死前的严监生》这个片断讲述了严监生临终前因灯盏里点了两根灯草,伸着两根指头不肯咽气,直     

“理”出新意 “解”得精彩——名师古诗文教学之妙招

古诗文学习需要理解。那小学生学习古诗文理解的方式或途径是怎样的呢?当前最常见的方式是要求学生借助注释、根据字义采取扩展、增补、调换、连缀等办法连句理解,并辅以同学交流和教师点拨。     

捕捉瞬息之变 演绎课堂精彩

叶澜教授曾经说过:课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。课堂是教师、学生互动交往的场所,每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。在这个过程中,教师随时都有可能遇到各种始料未及的新问题,而这些问题     

教育,原来可以这样做

最近,笔者有幸在北京师范大学校长培训学院听到陈锁明博士的一场精彩报告。报告中,陈博士给我们带来了10个小故事,每一个小故事都为我们揭示了一个深刻的教育哲理,让我们茅塞顿开:原来,教育可以这样做——