全文获取类型
收费全文 | 3814篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 2894篇 |
科学研究 | 145篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 402篇 |
综合类 | 24篇 |
文化理论 | 11篇 |
信息传播 | 326篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 31篇 |
2020年 | 50篇 |
2019年 | 47篇 |
2018年 | 32篇 |
2017年 | 62篇 |
2016年 | 111篇 |
2015年 | 146篇 |
2014年 | 291篇 |
2013年 | 432篇 |
2012年 | 549篇 |
2011年 | 584篇 |
2010年 | 395篇 |
2009年 | 201篇 |
2008年 | 402篇 |
2007年 | 143篇 |
2006年 | 101篇 |
2005年 | 89篇 |
2004年 | 32篇 |
2003年 | 30篇 |
2002年 | 16篇 |
2001年 | 20篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有3816条查询结果,搜索用时 507 毫秒
41.
42.
电视剧视像叙事,深度探求为图像带来了经由视觉又超越视觉的审美体验。深度既意味着意义的获取,又决定了审美介入的程度。从观者审美心理来看,"瞬间"感知是实现深度理解的必然选择。 相似文献
43.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
教育机智,就是教师在教育学生的实践中,能够透过纷繁的表面现象,抓住关键环节,当机立断,灵活机敏,随机应变地处理各种教育问题的能力,它在处理班级突发事件中有着不可忽视的作用。教师的教育机智体现在要有耐心,要善于随机应变,对症下药,因势利导并注意分寸。在平时的工作中,教师具有教育机智,掌握教育的艺术,是发挥其教育教学才能的最基本的途径。 相似文献
44.
45.
刘春萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
新的课程标准强调以学生发展为本,倡导动态生成的课堂教学形式。这就要求教师在课堂上,要以学生有价值、有创见的问题与想法为契机,因势利导,及时调整预设的计划,遵循学生的学习规律展开教学。动态 相似文献
46.
47.
笔者见过许多反映环保类的新闻照片,但类似《沙尘暴来袭》的照片并不多,究其原因,一方面是有的作者对环保类题材选择的针对性缺乏经验,对重大或突发事件发生的信息了解不够,驾驭拍 相似文献
48.
鞠晓雅 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):55
说课,是教师以语言为主要工具,向同行阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等的一种教学研究方式。如何在说课过程中更加精彩、脱颖而出,需要在教师形象、教材解读、教学过程等方面关注细节,把握重点。 相似文献
50.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
学科教育的主阵地在课堂,影响学生发展的重要因素是教师的日常教学,语文课堂也是如此。因此,注重教学实践,打造灵动而充实精彩的课堂,是每位语文老师追求的目标。为达成这一目标,教师需要具备深度解读文本的能力,灵活驾驭课堂的智慧,和教后深刻反思的精神,只有这样,才能使学生感受到语文课堂"处处好风光"。 相似文献