浅谈服装结构制图和缝制工艺教学之间的联系

服装结构制图和缝制工艺是服装设计专业的必修课程,结构制图是理论教学,缝制工艺是实践教学,也是服装结构制图的延续。如正确的对待两者之间的联系,且使用适当的教学方法,能够使我们的教学达到事半功倍的效果,也提高学生的技能水平,更好的适应社会的需求。     

服装样板与缝制工艺课在服装课程群中的作用

作为学院派的服装教学,我们要了解企业需要什么样的人才,要研究服装企业、服装人才市场的需求,调查结果为企业需要有实践经验的实用型人才.如何使教学与工业化生产紧密结合,我校开设的服装样板与缝制工艺课在这方面取得了良好的教学效果.     

母亲的目光

母亲的目光,是我最温暖的衣。我穿过不少母亲缝制的衣物。那都是因为买不起新衣,母亲用一些其他人穿过的旧衣旧裤的布料改制而成。为那些衣物,我没少在心里埋怨过我的母亲。而母亲用她的目光为我缝制、并一直穿在我身上的这一件,却一直让我感觉到了它的温暖。     

服装结构制图与缝制工艺的有机结合──服装专业教学方法初探

服装结构制图和缝制工艺在课程内容之间有密切的联系，本文重点从教学方法上分四个方面阐述如何提高教学质量，使学生透彻理解和掌握教学内容。一、把握学科特点，加强实践课教学；二、加强理论和实践相互渗透，把握学科内在联系；三、结合人体特征，悉心研究二者与人体的关系；四、开展教学讨论，采纳好的建议，不断深化服装课教学     

服装缝制工艺学教学创新的探索

服装缝制工艺学是高校服装专业的一门专业性、技术性很强的学科，面对服装业发展对人才素质与能力的新要求，要从教学内容、教学方法和考核方法三方面进行改革，注重学生动手能力和创新能力的培养。     

花花布头也儿是宝

看腻的场景、废弃的布头儿、枯燥的生活,怎么看怎么不像是能产生关联的三个短语,当它们组合起来会有什么新现象产生呢?其实很简单,用废弃的布头儿装饰看腻了的场景,于是,改变了枯燥的生活——马上试一试吧,不仅美观、实用,还非常环保呢。     

爱的回馈

<正>在我众多的学生中,有一个性格内向的女孩叫小敏,她是所有任课老师心中标准的乖巧学生。暑假过后的开学初,我发现她竟没有交作业,我有些吃惊。我不解地问她:"小敏,你的作业呢?""我交了!"她理直气壮地回答。"那怎么没有你的作业呀?"我有些疑惑。"反正,我交作业啦!"谁知,她竟哭了。那哭声中,满含委屈。我安慰她:"别哭了!也许老师搞错了!"我重新清点作业本,确实没有小敏的作业。周五家长接孩子,在和小敏妈妈的闲聊中,我得     

星星天使

穿上了太阳缝制的衣裳，星星像天使一样。不管黑夜离白天还有多远，拿若阳光取暇，总是喜洋洋。穿上了太阳缝制的衣襄，星星像天使一祥。哪怕白天离燕夜再有多久，服粉阳光闪粗，总是晶晶充。啊，总是喜洋洋.总是晶晶亮，黑夜是白天的后花园，天使一样的星星只想把歌唱。啊，总