医学细胞生物学实验课教学现状与改革策略

分析细胞生物学实验课教学现状,根据存在的问题提出一系列改革设想,旨在更好地改革细胞生物学实验课教学,为后期相关研究提供参考。     

虚拟环境应用性能瓶颈潜在因素分析及对策

上海公安高等专科学校信息化建设进入快速发展期后．由于服务器需求急剧增加,我们对服务器实现了虚拟化,将70％以上服务器的都部署到了虚拟机中．大大提高了服务器的利用率．提高了运营效率、降低成本开销、减少数据中心的耗电量和占用场地。     

博弈论在网络协作学习中的应用初探

《礼记·学记》中言：“独学而无友,则孤陋而寡闻。”开放、互动、交流是网络学习的基本特征。网络作为一种强大的人际互动媒介,越来越成为促进人们沟通交流的有力工具。将学习共同体构建于网络这个虚拟环境之上,不仅扩展了学习的量,而且提高了学习的质,更为重要的是提高了学习的开放性,拓展了学习共同体的范围。     

What will users expect from virtual learning methods？ A conceptual model to analyze future leaning method enhancements

ICT （information and communication technologies） add enormous approaches to utilize computing into users＇ daily lives. Every aspect of social needs has been touched by ICT, including learning. VL （virtual learning）, with the life span of slightly above a decade, still looks for possible approaches to enhance its functions with significant pressure from related disciplines for continual improvements. Very recently, with the introduction of Web 2.0, Semantic Web, and 3D （3-Dimensional） Virtual Environments, users have expanded their horizons of expectations. Along with this technology advancement, there has been a noticeable social and demographic transformation from recent years. Sociologists refer these as new generations of the human kind with high intellect, multitasking nature and high awareness of their environments. At present, they are getting into the education stream with high eager for creativity, flexibility and entertainment. Most of the present students in primary and secondary levels in schools show such characteristics and advance their expectations frequently. On the other hand, VL still has not accommodated new social networking and entertainment approaches as it confines to limitations from traditional learning pedagogies and administrative rules. So far, the only successful step it could take forward is the blended learning, which is now fading its novelty. The simple yet foremost essential question is, how far could people retain the students willingly with present VL methods？ Alternatively, will it become another unimpressive rigid approach of learning to the future generations？ This paper discusses possible approaches to evolve VL methods and models to make the future learning enjoyable yet comprehensive task. The paper tries to analyze briefly the different parameters significant to VL in a holistic manner, while providing an abstract model to analyze learning activities.     

“虚拟中国计量学院”的开发

本文利用虚拟现实技术,以虚拟现实建模语言(VRML)为软件平台,选择3DS Max为几何建模工具,实现了对"虚拟中国计量学院"的开发。这既有助于提升大学形象,也展现了虚拟现实技术在教育领域的应用潜力。该系统扩展功能后还可应用于更多的教育领域,如虚拟实验室、虚拟教学等方面。     

虚拟现实的应用及技术简介

虚拟现实(Virtual Reality)是近年来出现的高新技术.虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三度空间的虚拟世界,提供使刚者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟,可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物.是一种由计算机技术辅助生成的高技术模拟系统.     

CAI技术在现代教学中的运用初探

随着国内外现代教育技术的高速发展,应用现代教育技术,促进教学手段的现代化,已是实现教学现代化的必要措施。多媒体辅助教学(CAI)就是高新技术在教育领域应用的典型例子。作者在对CAI和传统教学的各种实现技术行了深入分析和研究的基础上,总结了基于虚拟环境的CAI技术在教学改革过程中的重要性,简要介绍了CAI课件的制作技术,并指出教学过程中两者应相辅相成、取长补短。     

MUD/MOO多用户空间的教育应用及前景分析

MUD/ MOO这种网络应用形式很好地符合了建构主义的学习要求 ,有着广阔的教育应用前景。本文分析了 MUD/ MOO技术与教育的结合点 ,在简单介绍了 College Town教育 MUD实例之后 ,提出了 MUD/ MOO技术应用于教育时应该注意的几个问题     

沉浸式虚拟环境对学习者自我效能和集体效能影响的实证研究——以小学四年级科学课为例

为了将沉浸式虚拟现实技术应用于学校科学课教学,并探究其对小学生自我效能和集体效能的影响效果,文章开展了准实验研究,采用问卷调查法和访谈法对学习者的自我效能和集体效能进行测量。文章的研究对象为安徽省合肥市某小学的184名四年级学生,实验组开展沉浸式虚拟教学,控制组采用传统教学。研究结果表明,两组学生的自我效能和集体效能均存在显著性差异;与传统教学环境相比,沉浸式虚拟环境能够显著增强学生的自我效能和集体效能。文章所进行的实证研究,可为沉浸式技术应用于学校科学课的实践教学提供参考。